若A代表有耳垂的基因,a代表無(wú)耳垂.現(xiàn)在有一對(duì)夫婦,他們的基因組合分別是Aa、aa,試回答下列問題:
父親
母親
A a
a    ①   ②
a    ③   ④
(1)在棋盤方格中,①的基因型為______,④的基因型為______;②的表現(xiàn)性狀為______,③的表現(xiàn)性狀為______.
(2)由此可知,他們所生子女的基因組合可能有______種;表現(xiàn)出來(lái)的性狀有______種,不同性狀個(gè)體的數(shù)量比為______.

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顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.若A代表有耳垂的基因,a代表無(wú)耳垂.現(xiàn)在有一對(duì)夫婦,他們的基因組合分別是Aa、aa,控制有耳垂與無(wú)耳垂的基因在親子代間的傳遞如圖:
(1)從表格中和遺傳圖解中可以看出,①的基因型為Aa,④的基因型為aa;②的基因型是aa,因此表現(xiàn)性狀為無(wú)耳垂,③的基因型是Aa,因此表現(xiàn)性狀為有耳垂.
(2)由此可知,他們所生子女的基因組合可能有兩種Aa和aa;表現(xiàn)出來(lái)的性狀有兩種有耳垂和無(wú)耳垂,不同性狀個(gè)體的數(shù)量比為2:2═1:1.
故答案為:
(1)Aa;aa;無(wú)耳垂;有耳垂;
(2)兩;兩;1:1.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

若A代表有耳垂的基因,a代表無(wú)耳垂.現(xiàn)在有一對(duì)夫婦,他們的基因組合分別是Aa、aa,試回答下列問題:
<tt id="nthkm"><acronym id="nthkm"></acronym></tt>
<u id="nthkm"><form id="nthkm"></form></u>
父親
母親
A a
a    ①   ②
a    ③   ④(1)在棋盤方格中,①的基因型為
Aa
Aa
,④的基因型為
aa
aa
;②的表現(xiàn)性狀為
無(wú)耳垂
無(wú)耳垂
,③的表現(xiàn)性狀為
有耳垂
有耳垂

(2)由此可知,他們所生子女的基因組合可能有
種;表現(xiàn)出來(lái)的性狀有
種,不同性狀個(gè)體的數(shù)量比為
1:1
1:1

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

若A代表有耳垂的基因,a代表無(wú)耳垂.現(xiàn)在有一對(duì)夫婦,他們的基因組合分別是Aa、aa,試回答下列問題:
父親
母親
Aa
a  ① ②
a  ③、
(1)在棋盤方格中,①的基因型為________,④的基因型為________;②的表現(xiàn)性狀為________,③的表現(xiàn)性狀為________.
(2)由此可知,他們所生子女的基因組合可能有________種;表現(xiàn)出來(lái)的性狀有________種,不同性狀個(gè)體的數(shù)量比為________.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

若A代表有耳垂的基因,a代表無(wú)耳垂.現(xiàn)在有一對(duì)夫婦,他們的基因組合分別是Aa、aa,試回答下列問題:
父親
母親
Aa
a   ①  ②
a   ③  ④
(1)在棋盤方格中,①的基因型為    ,④的基因型為    ;②的表現(xiàn)性狀為    ,③的表現(xiàn)性狀為   
(2)由此可知,他們所生子女的基因組合可能有    種;表現(xiàn)出來(lái)的性狀有    種,不同性狀個(gè)體的數(shù)量比為   

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科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:填空題

若A代表有耳垂的基因,a代表無(wú)耳垂的基因,F(xiàn)在有一對(duì)夫婦,他們的基因組合分別是Aa、aa,試回答下列問題:
母親\父親
A
a   
a
 
aa   
a
Aa    
(1)利用上邊的棋盤方格填好表中空格。
(2)由此可知,他們所生子女的基因組合可能有_____種;表現(xiàn)出來(lái)的性狀有______種,不同性狀個(gè)體的數(shù)量比為_________。

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