【題目】下圖為顯微鏡的結構圖,請回答問題
(1)在顯微鏡下可以調節(jié)光線強弱的是【】和【】
(2)若在觀察時,發(fā)現視野中有一污點,轉動目鏡和移動玻片標本,都未能把視野中的污點移走,則可以判定污點
在上。
(3)如果已經找到了要觀察的物像,但物像不清晰,則應進一步調節(jié)【】使物像變得清晰。
(4)在使用顯微鏡進行對光時,首先要轉動【】使鏡筒上升,然后轉動轉換器使對準通光孔。左眼注視目鏡(右眼睜開),轉動反光鏡,直到看見一個的視野。
(5)在鏡筒下降的時候,眼睛要從側面注視 , 目的是防止。
(6)實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈,轉到轉換器,一定要把偏向兩旁。
(7)下圖是用低倍鏡下觀察到的物像,小楓想把字母移至視野中央,應將玻片往方向移;
(8)下圖是小楓在10倍物鏡下觀察到的物像,若她想看到更完整的字母影像,應該用40倍物鏡還是用4倍物鏡)
(9)通過上面兩題,你知道小楓看的玻片標本上寫的字母是
【答案】
(1)7,遮光器,9,反光鏡
(2)物鏡
(3)12,細準焦螺旋
(4)11,粗準焦螺旋,低倍物鏡,白亮的圓形
(5)物鏡,損壞鏡頭碰碎玻片
(6)物鏡
(7)左下
(8)4
(9)P
【解析】1目鏡;2鏡筒;3轉換器;4物鏡;5載物臺;6通光孔;7遮光器;8壓片夾;9反光鏡;10鏡座;11粗準焦螺旋;12細準焦螺旋;13鏡臂;14鏡柱,(1)在顯微鏡的結構中,能夠調節(jié)光線強弱的結構是9反光鏡和7遮光器,反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩面,遮光器上有大小不等的光圈,當視野中光線過強時,則選用平面鏡和較小的光圈;若視野中光線過弱時,則選用凹面鏡和較大光圈;(2)反光鏡只是用來反射光線的,我們的視野看不到反光鏡上的東西,我們視野中能看到污點的位置只有目鏡、物鏡、與玻片標本,在實驗中移動目鏡和玻片污點都不動,這就排除了污點在目鏡與玻片標本上的可能,只能是在物鏡上了;(3)細準焦螺旋在移動時可使鏡筒緩慢地升降,從而得到更清晰的物象,并借以觀察標本的不同層次和不同深度的結構;(4)對光時有四轉:一轉動粗準焦螺旋,使鏡筒上升;二轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;三轉動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開,轉動反光鏡,朝向光源的方向,直到看到一個白亮的視野;(5)當鏡筒下降的時候,如果只注視目鏡或其它部位,我們看到不物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標本,所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡目的是防止物鏡的鏡頭壓壞裝片,甚至損壞鏡頭;(6)實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈,轉動轉換器,使兩個物鏡伸向兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處,把顯微鏡放回原處;(7)在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如圖中物像位于視野中央偏左下方,要想把它移到視野中央,應該向左下方移動玻片標本,物像才向右上方移動移到視野中央;(8)顯微鏡的放大倍數越大視野范圍越小,顯微鏡的放大倍數越小,視野范圍越大,從圖中可以看出,字母被放大到視野已經不能完全看到完整的字母了,所以向上或向下移動標本都不會看到完整的字母,如果換用40倍物鏡,物像變得更大,視野范圍變得更小,就更看不到完整的圖象了.換用低倍物鏡會使視野范圍變得更大,物像變小,就能看到完整的圖象了;(9)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒.做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了,即p。
【考點精析】通過靈活運用練習使用顯微鏡,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據圖分析回答:
(1)A.B.C所代表的三種生物發(fā)育的起點都是___________
(2)家蠶的發(fā)育過程如B所示,發(fā)育過程依次經歷了_________________,屬于__________發(fā)育。
(3)D為受精的雞卵結構圖,能發(fā)育成胚胎的部位是_________,能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是_____
(4)E是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖,請用文字和箭頭表示出胎兒代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:_________________________
(5)F圖所示的植物繁殖方式是________,為了提高成活率,最關鍵的操作是:___________________
(6)F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,結出果實的果皮細胞基因組成為aa的概率為__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同動物發(fā)育的方式可能不同,下列關于動物生殖和發(fā)育的說法正確的是
A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期
C. 圖三中含有細胞核的結構是④胎盤 D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某些生物的生殖和發(fā)育過程示意圖,其中①代表受精過程,②代表發(fā)育過程。請據圖回答下列問題:
(1)若圖中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發(fā)育成種子中的__________,在種子的外面常有__________包被。
(2)若圖中生物體代表蝗蟲,過程②需要經歷受精卵、_______和______三個階段,這種發(fā)育屬于_________。
(3)若圖中生物體代表人,產生生殖細胞B的器官是__________。人的②過程中,要經歷一個重要的生長發(fā)育期——青春期,請寫出青春期發(fā)育的兩個特點:_________________________________________。
(4)若圖中生物體代表人,生殖細胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數目為____________。子女的性別是由受精卵中的_________________決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請回答下列問題:
(1)有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對。其實試管嬰兒是指和結合成 的過程是在試管中進行,而胚胎和胎兒發(fā)育的主要場所仍然是 。
(2)胎兒獲取營養(yǎng):胎兒生活在子宮內半透明的液體--- 中,通過 與母體進行氣體和物質的交換,懷孕到第周時,胎兒發(fā)育成熟,由母體產出的過程叫。
(3)隨著“哇”的一聲啼哭,呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的是嬰兒與外界進行氣體交換的場所。
(4)嬰兒長大,進入青春期,男孩會出現 , 女孩會出現 ,這是正常的生理現象。
(5)青春期的一個顯著特點是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器,按照達爾文進化學說的觀點,現代雄鹿鹿角發(fā)達的原因是( )
A.自然選擇的結果 B.代代經常使用的結果
C.保衛(wèi)自己的需要 D.繁衍后代的需要
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