【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，請(qǐng)分析：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____，它們能夠通過(guò)_____作用制造有機(jī)物．圖中沒(méi)有畫出的_____屬于分解者．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、鷹與田鼠的關(guān)系是_____關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了_____，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成_____．

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)DDT的污染，則_____ 的體內(nèi)污染物含量最高，原因是DDT_____．

（4）這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力，但是這種能力是有_____的，如果超過(guò)這種限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞．

【答案】 草、灌木 光合 細(xì)菌、真菌 捕食 食物鏈 食物網(wǎng) 鷹 在生物體內(nèi)不易分解且無(wú)法排出，會(huì)隨著食物鏈不斷積累 一定的自動(dòng)調(diào)節(jié) 一定限度

【解析】試題分析：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草、灌木，它們能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。細(xì)菌、真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活，因此圖中沒(méi)有畫出的細(xì)菌、真菌屬于分解者。
（2）兔吃草，鷹吃田鼠，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、鷹與田鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)DDT的污染，則鷹的體內(nèi)污染物含量最高，原因是DDT在生物體內(nèi)不易分解且無(wú)法排出，會(huì)隨著食物鏈不斷積累。
（4）這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的，“如果超過(guò)這種限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)被破壞”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)西部有一片森林用來(lái)養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。甲～庚代表不同種生物。請(qǐng)回答。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________________。

（2）此食物網(wǎng)中有____________條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈：________________。

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是________________。

（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有_______________________和________________________。

（5）當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____________是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖完成下列各題。

（1）從圖A到圖C的過(guò)程表示____________________。

（2）從圖A到圖B、D的過(guò)程表示____________________。

（3）圖B、D中，各自細(xì)胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，說(shuō)明他們各自是一種________________________。其中B屬于__________________，D屬于_______________。

（4）如果這個(gè)過(guò)程發(fā)生在葉的形成過(guò)程中，B最可能發(fā)育成________________，D最可能發(fā)育成________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體完成一個(gè)動(dòng)作不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，而且需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。動(dòng)作完成的正常生理活動(dòng)順序是

①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮

A. ③①② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同生物生存環(huán)境的范圍是不同的。下列生物中，在地球上生存范圍最窄的是

A. 老鼠 B. 蒼蠅 C. 麻雀 D. 北極熊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖請(qǐng)回答：

（1）寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：

①_____②_____③____④_____⑤____

（2）④內(nèi)的液體是____；由⑤流出的液體是___．

（3）在尿的形成過(guò)程中，A表示________作用；B表示_______作用．

（4）如果在一個(gè)人的尿液中檢測(cè)出了紅細(xì)胞，則最可能發(fā)生病變的部位是____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是（ ）

A．狼

B．草

C．羊

D．老鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬籠草是如何將“捕食”到的小昆蟲消化的呢？小科摘取豬籠草的一個(gè)籠子，并將其切開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)籠的內(nèi)壁會(huì)分泌一種透明的液體，如圖所示。小科想：這種液體是否像人體內(nèi)的消化液一樣消化昆蟲呢？于是，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

①取甲、乙兩支潔凈的試管，分別加入1cm3瘦肉塊，向甲試管中注入2mL新鮮的豬籠草內(nèi)壁分泌物，乙試管中注入2mL清水，充分振蕩兩支試管。

②將甲、乙兩試管放入35℃的溫水中進(jìn)行水浴加熱1小時(shí)。

③觀察發(fā)現(xiàn)甲試管中瘦肉塊明顯變小，乙試管中瘦肉塊無(wú)明顯變化。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙試管的目的是_____。

（2）豬籠草分泌的這種液體中可能含有_____酶。

（3）若要驗(yàn)證溶液酸堿性對(duì)該分泌物活性的影響，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)闡述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。_____。

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