【題目】如圖所示，一從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B．據(jù)圖示說明

A. 物種A比物種B簡單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種B出現(xiàn)在物種A之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

【答案】BC

【解析】化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多。這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生。化石B比化石A埋藏的深，表明化石B形成的早，化石A形成的晚，因此物種A比物種B復(fù)雜、高等，BC正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用 呼吸，用鰭游泳。

（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 。

A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷 B．蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓

C．蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓 D．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷

（3）我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)上圖動(dòng)物中的 進(jìn)行就地保護(hù)，其最主要的生殖特征是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】前不久，諾如病毒肆虐，患者會(huì)出現(xiàn)上吐下瀉等癥狀。如圖表示某同學(xué)感染該病毒的大致過程，據(jù)圖回答：

（1）將以上概念圖補(bǔ)充完整。①_____，②____，③_____。

（2）從傳染病的角度看，諾如病毒是引起該傳染病的_____。

（3）該病流行期間，各學(xué)校都采取了相應(yīng)的措施，比如：讓同學(xué)們開窗通風(fēng)，在教室噴灑消毒液等，從傳染病的預(yù)防措施看，這屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖一要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分應(yīng)該是圖三中的[ ]______。該生態(tài)系統(tǒng)中，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________________。

（2）圖二中的乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_________，此生物與鷹的關(guān)系是______________。

（3）圖三中的A對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_________，它通過生理過程________（填序號(hào)），

為其它生物提供食物來源，表達(dá)式是____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的發(fā)際線都是“V”字形，而自己的發(fā)際線是平直的。他利用所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)來解釋這種性狀的遺傳規(guī)律。：

（1）“V”形發(fā)際和平直發(fā)際在遺傳學(xué)上可稱為_____，其中_____為隱性性狀。

（2）爸爸媽媽通過_____將控制發(fā)際形狀的基因傳遞給小明。

（3）如果用A、a表示控制發(fā)際形狀的基因，控制小明發(fā)際形狀的基因組成為_____。

（4）如果小明的爸爸媽媽再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是_____發(fā)際的可能性更大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒是通過____________和____________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名詞與相應(yīng)的功能用線連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（ ）

A. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

C. 觀察到到視野④后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②

D. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一只手遇火時(shí)產(chǎn)生縮手反射的過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴ 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________ ，它包括細(xì)胞體和_________。

⑵ 寫出該反射的反射途徑_________。（用箭頭和圖中序號(hào)表示）

⑶ 手被火燙后立刻縮手，此時(shí)反射的神經(jīng)中樞在________ 。

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