脈搏(次/分) | 平靜 | 快走100米后 | 1分鐘跳繩后 |
第一次 | 78 | 96 | 126 |
第二次 | 92 | 120 | |
第三次 | 97 | 123 |
分析 (1)在實驗過程中數(shù)據(jù)的處理:重復(fù)實驗,取平均值.
(2)運動與脈搏的關(guān)系:心跳和脈搏跳動的頻率是一致,平靜的時候心跳慢、運動的時候心跳快.
解答 解:(1)小宇的實驗中,平靜時的脈搏起對照作用.
(2)每種運動狀態(tài)重復(fù)3次的目的是減少實驗誤差,使實驗結(jié)果更為準確,數(shù)據(jù)處理時取平均值.
(3)在記錄下脈搏后馬上進行下一輪運動,而要休息半小時的理由在測量脈搏之前,要先讓學(xué)生安靜休息一會兒,避免過度興奮及活動,影響脈搏的準確性.
(4)通過分析數(shù)據(jù),可以得出兩個結(jié)論:
①平靜的時候脈搏小、運動的時候脈搏大;
②運動強度越大,脈搏越大.
故答案為:(1)對照.
(2)減少實驗誤差,使實驗結(jié)果更為準確;平均.
(3)在測量脈搏之前,要先讓學(xué)生安靜休息一會兒,避免過度興奮及活動,影響脈搏的準確性.
(4)①平靜的時候脈搏小、運動的時候脈搏大;
②運動強度越大,脈搏越大.
點評 解題的關(guān)鍵是知道實驗數(shù)據(jù)的處理和運動與脈搏的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由生產(chǎn)者和消費者組成 | |
B. | 由動物、植物、微生物組成 | |
C. | 由生產(chǎn)者、消費者和分解者三部分組成 | |
D. | 由生物成分和非生物成分組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | ① | ② | ③ | ④ |
饅頭處理 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 | 饅頭碎屑 |
加入物質(zhì) | 唾液 | 清水 | 唾液 | 唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | |||
滴加碘液后現(xiàn)象 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 | 變藍 |
A. | 實驗①和②對照目的是探究唾液的消化作用 | |
B. | 以上探究實驗?zāi)苄纬伤慕M對照實驗 | |
C. | 選擇實驗②和③模擬探究牙齒咀嚼作用 | |
D. | 該實驗?zāi)茏C明淀粉在口腔中消化成麥芽糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
主要成分 | 血漿 | 原尿 | 尿液 |
蛋白質(zhì) | 8 | 0.03 | 0 |
葡萄糖 | 0.01 | 0.1 | 0 |
水 | 90 | 98 | 96 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.1 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈 | B. | 這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈 | D. | 蛇和鳥能夠獲得最多的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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