【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

(1)在A處填入恰當?shù)脑~:A______。

(2)產(chǎn)生精子的器官是______,其另一個功能是______。A的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi),胎兒是在母體的子宮中發(fā)育,并通過______和臍帶從母體獲得營養(yǎng)和氧氣,同時將廢物排出。

(3)染色體是由____________組成,人類精子的染色體組成是______。一對夫婦已經(jīng)生有一個女孩,那么他們再生育一個男孩的可能性是______。

【答案】受精卵 睪丸 分泌雄性激素 胎盤 DNA 蛋白質(zhì) 22條+X或22條+Y 50%

【解析】

1)睪丸產(chǎn)生精子,分泌雄性激素;卵巢產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素。
2)男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體。男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。

1)人的新生命的起點是精子和卵細胞結(jié)合成的A受精卵,受精卵經(jīng)過分裂、生長、分化等,一步步發(fā)育成胎兒。
2)產(chǎn)生精子的器官是男性的睪丸,睪丸還能分泌雄性激素。受精的過程:精子進入陰道,緩緩?fù)ㄟ^子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇,精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵在經(jīng)過輸卵管形成進入子宮的過程中,不斷地進行細胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宮內(nèi)膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎慢慢發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中,通過胎盤和臍帶從母體交換營養(yǎng)與廢物。
3)染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。人類體細胞內(nèi)的染色體是成對的,最后一對是性染色體,男性的是XY,女性的是XX,即體細胞內(nèi)的染色體可表示為:22+XY22+XX,而生殖細胞內(nèi)的染色體數(shù)目比體細胞的減少一半,即,男性的是22條+X或22條+Y,女性的是22條+X。一對夫婦其后代性別的遺傳如下圖:

從圖中看出:人類精子的性染色體組成是XY;一對夫婦已經(jīng)生有一個女孩,那么他們再生育一個男孩的可能性是50%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對下圖所示過程的描述,正確的是( 。

A. 該過程表示細胞生長 B. 該過程可以表示細胞分化

C. 該過程受遺傳物質(zhì)控制 D. c圖細胞中遺傳物質(zhì)減少一半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)讀圖,填出各部分名稱:

_____,③_____,④_____,⑥_____,⑩_____

(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推動骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互_____活動的。

(3)關(guān)節(jié)對運動的意義是:在運動中起_____的作用。

(4)提重物時(圖甲)肱二頭肌_____,肱三頭肌_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題。

(1)標號5表示的結(jié)構(gòu)名稱是_____;

(2)含有豐富養(yǎng)料的部位是_____(填中文名稱);

(3)表示“子葉”的標號是_____,在大豆種子中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目是_____片;

(4)玉米種子的主要部分是胚,它包括_____(填標號)四個部分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是從一個受精卵發(fā)育成一個可愛寶寶的神奇過程,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. ①、②、③表示細胞分裂,④表示細胞分化

B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C. 人體的唾液腺主要由圖中的結(jié)締組織構(gòu)成

D. 細胞分化不會導(dǎo)致細胞中遺傳物質(zhì)的改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( 。

A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者

B. 圖中數(shù)量最多的生物是A

C. 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E

D. 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖.請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)制作臨時切片時,要捏緊并排的兩片刀片______切割,多切幾次,選取其中______的一片,制成臨時切片.其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片更薄。

(2)在用顯微鏡觀察切片時,發(fā)現(xiàn)綠色的結(jié)構(gòu)是葉片的______。

(3)圖中數(shù)字______指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ]______比上表皮多。

(4)圖中的[ ]______內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。

(5)根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認為氣體進出葉的結(jié)構(gòu)[ ]__________是由______控制的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別為顯微鏡、植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和[________]兩者放大倍數(shù)的乘積。

(2)菠菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的[________],使其喪失了控制物質(zhì)進出細胞的功能。切西瓜時流淌的汁液是 ________它存在于________中。

(3)③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器,光合作用發(fā)生在[] ________中。

(4)將乙、丙所示細胞置于清水中,會漲破的是圖________所示細胞。

(5)乙圖細胞與丙圖細胞所共有的結(jié)構(gòu)是________________和細胞核,圖乙細胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器是________

(6)“種瓜得瓜,種豆得豆”與此現(xiàn)象有關(guān)的物質(zhì)存在于 ________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進行了長期不懈的斗爭.我們一起回顧一下:

(1)早在13世紀,一旦某地瘟疫流行,人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說明人們很早就意識到了傳染病具有________的特點.

(2)北宋時期,我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法.這兩種方法都屬于________免疫.(“特異性”或“非特異性”)

(3)19世紀,巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍首”,它們統(tǒng)稱為________

(4)新中國成立初期,我國就開始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的________

(5)近些年來,產(chǎn)生了一些新的傳染病,例如,1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,圖中的情形不會傳播艾滋病的是________

(6)我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素﹣一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動物(主要是瘧蚊)是其________

(7)寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點是無細胞結(jié)構(gòu).感染了寨卡病毒、H7N9病毒的患者屬于________.但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法,可見,人類對傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈。

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