【題目】下圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)[A]細(xì)胞是新生命的起點,[A]是______

(2)細(xì)胞通過____形成[B];[B]通過______形成[C],在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異。

(3)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒有的是[E]_______。

(4)獲得 2014 年諾貝爾生理學(xué)獎的三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞,這些細(xì)胞構(gòu)成人體四大組織中的_____組織。

【答案】受精卵 分裂 分化 系統(tǒng) 神經(jīng)

【解析】

由圖可知:A表示細(xì)胞(受精卵),B表示細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,C表示組織,D表示器官,E表示系統(tǒng)。

1)卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,才標(biāo)志著新生命的起點.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒,所以[A]是受精卵;
2A受精卵分裂形成很多細(xì)胞,在此過程中,細(xì)胞核中的染色體要完成復(fù)制和加倍,再分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。細(xì)胞分化形成組織,因此圖中B細(xì)胞通過分化形成C不同的組織。組織是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群;
3)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體?梢娙梭w具有而植物沒有的是系統(tǒng);
4)獲得2014年諾貝爾生理學(xué)獎的三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞,應(yīng)該是神經(jīng)元,由神經(jīng)元組成的組織為神經(jīng)組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近海海域發(fā)生“赤潮”會使大批魚類及海產(chǎn)動物死亡,形成赤潮的主要原因是( 。

A. 海水受化學(xué)物質(zhì)的污染 B. 海洋浮游生物突發(fā)性繁殖

C. 原油泄漏污染了海水 D. 水土流失,大量土壤流入海洋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一位健康男性體內(nèi),一個精子細(xì)胞、一個成熟紅細(xì)胞、一個白細(xì)胞、一個血小板、一個神經(jīng)元細(xì)胞,這五個細(xì)胞中最多含有幾條Y染色體(  )

A. 1條 B. 2條 C. 3條 D. 4條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面不屬于單細(xì)胞生物與人類關(guān)系的是( 。

A. 魚的餌料 B. 危害人類健康 C. 形成石油 D. 形成赤潮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要驗證綠色植物呼吸作用的過程中會放出二氧化碳,以下的實驗條件,必須的一項是

A. 用幼小的植物 B. 用葉片較多的

C. 要在黑暗條件下實驗 D. 把植物淹沒在水里

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖表示人體屈肘動作,①和②的狀態(tài)分別是_________________________。

(2)當(dāng)手臂自然下垂時,感覺比較輕松,因為此時①②處于_______狀態(tài),手提重物時①②處于_______狀態(tài)。

(3)以上實例說明任何動作都需要各種肌群之的______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟,正確的捧列順序是( )
①將新鮮的葉片平放到小木板上 ②橫向迅速切割葉片 ③右手捏緊并排的兩個刀片
④選用最薄的一片制成臨時裝片 ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放人水中.
A.⑤④③②①
B.①⑤④③②
C.①③②④⑤
D.①③②⑤④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題:

(1)家鴿的體形為流線型,身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成__,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著__

(2)家鴿用[]__呼吸,并用[]__輔助進(jìn)行雙重呼吸.

(3)請用圖中數(shù)字寫出氣體進(jìn)出家鴿體內(nèi)的途徑:__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙三條曲線分別表示三種營養(yǎng)物質(zhì)(淀粉、脂肪和蛋白質(zhì))在消化道中被消化的情況,A、B、C、D、E、E分別表示消化道的不同部位,請據(jù)圖回答:

(1)圖中表示淀粉化學(xué)性消化過程的曲線是_____。

(2)由圖可知,淀粉開始消化的部位是_____,最終消化的部位是_____

(3)蛋白質(zhì)開始消化的部位是_____,最終消化的部位是_____。

(4)脂肪開始消化的部位是_____

(5)從圖中看,營養(yǎng)物質(zhì)主要在[D]_____(填消化器官名稱)中被消化,基本沒有消化功能的部位[B]是_____

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同步練習(xí)冊答案