A. | 蝗蟲的一生經(jīng)過了卵→蛹→成蟲三個階段 | |
B. | 雌雄蛙的抱對現(xiàn)象有利于提高青蛙的受精率 | |
C. | 青蛙的完全變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
D. | 鳥類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段 |
分析 (1)昆蟲的發(fā)育分為不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種.蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期,而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài).不完全變態(tài)是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似,生活習(xí)性也幾乎一致的發(fā)育過程.幼蟲又稱為若蟲;
(2)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸;
(3)鳥類的生殖和發(fā)育一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段.
解答 解:A、蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,一生經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段.A錯誤;
B、雌雄蛙的抱對現(xiàn)象是為了刺激雌蛙和雄蛙分別將精子和卵細(xì)胞排到水中,有利于提高青蛙的受精率.B正確;
C、青蛙發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,屬于變態(tài)發(fā)育.C錯誤;
D、并不是所有的鳥都具有孵卵和育雛行為,如早成雛的鳥類就沒有這兩個階段.D錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 明確各動物的生殖和發(fā)育特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變 | |
B. | 框圖②的生物都不含葉綠素 | |
C. | 框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 | |
D. | 框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
地點(diǎn) | PM2.5值(ug/m3) |
1.1.火車站進(jìn)站口 | 37 |
2.2.神農(nóng)公園 | 23 |
3.3.紅旗廣場 | 45 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氧較少,含養(yǎng)料較多 | B. | 含氧較少,含養(yǎng)料也較少 | ||
C. | 含氧較多,含養(yǎng)料較少 | D. | 含氧較多,含養(yǎng)料也較多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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