13．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）C中幼苗逐漸由小長(zhǎng)大，是因?yàn)橹参矬w光合作用制造在了有機(jī)物．
（2）C要從土壤中吸收水分要滿(mǎn)足細(xì)胞液濃度大于（填“小于”或“大于”）土壤溶液濃度；該植株的莖中無(wú)形成層結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)的很粗．
（3）在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精．

分析 由圖A可知，大豆種子由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，子葉儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)．B表示種子萌發(fā)，胚根最先突破種皮；C是一株幼苗，胚根向地下生長(zhǎng)形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉并長(zhǎng)成幼苗；D是花；E是果實(shí)．

解答 解：（1）綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，C中幼苗逐漸由小長(zhǎng)大，是因?yàn)橹参矬w光合作用制造在了有機(jī)物．
（2）當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)吸水或失水．因此，根毛細(xì)胞吸水時(shí)，其細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗．大豆的莖中沒(méi)有形成層，故不能長(zhǎng)的很粗．
（3）E屬于果實(shí)，一朵花必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程才能結(jié)出果實(shí)，在種子和果實(shí)的形成過(guò)程中，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．
故答案為：（1）光合作用；（2）大于；形成層；（3）傳粉和受精

點(diǎn)評(píng) 明確種子的結(jié)構(gòu)和成分及種子萌發(fā)的過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)過(guò)了卵→蛹→成蟲(chóng)三個(gè)階段
B．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于提高青蛙的受精率
C．青蛙的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．李先生在體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是（　　）
A．腎小管或肝臟B．腎小管或胰島C．腎小球或胰腺D．腎小球或垂體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生命的延續(xù)和發(fā)展依賴(lài)于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線(xiàn)，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．
（1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴(lài)以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．在這一過(guò)程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰．
（2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指能適應(yīng)環(huán)境的變異．在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹(shù)葉的情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)？3．
（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)（或基因、DNA）改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)．在有性生殖過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．
（4）綜上所述，生物通過(guò)生殖和發(fā)育使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展．生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．小紅的媽媽去藥店購(gòu)買(mǎi)了一盒治療感冒的藥，取出說(shuō)明書(shū)看了看，心中很是疑惑，但又不知錯(cuò)在哪里．請(qǐng)你根據(jù)此說(shuō)明書(shū)回答以下問(wèn)題：
漢語(yǔ)拼音：Ganmaoling Keli
[主要成分]三叉苦、金盞銀盤(pán)、野菊花、咖啡因、對(duì)乙酰氨基酚、馬來(lái)酸氯苯那敏、薄荷油．
[性狀]本品為棕色顆�；驂K狀沖劑，味甜，微苦．
[用法與用量]開(kāi)水沖服，一次10克（1袋），一日2次．
[注意事項(xiàng)]注意用藥期間謹(jǐn)慎從事駕駛或高空作業(yè)．
[規(guī)格]每袋（塊）重10克（含對(duì)乙酰氨基酚0.2克）．
（1）此說(shuō)明書(shū)中沒(méi)有提供藥品名稱(chēng)（漢字）、功能與主治、有效期、生產(chǎn)批號(hào)等信息，是否符合規(guī)定？不符合．
（2）你認(rèn)為小紅的媽媽?xiě)?yīng)該怎么做？可以咨詢(xún)醫(yī)生后服用或直接將藥退還給藥店．
（3）你能否判斷小紅媽媽所購(gòu)買(mǎi)的藥是處方藥還是非處方藥？非處方藥．
（4）在家中服用藥品時(shí)應(yīng)注意什么？應(yīng)該注意分析藥品說(shuō)明書(shū)，充分考慮藥品的不良反應(yīng)、禁忌及注意事項(xiàng)等，對(duì)癥下藥；孕婦、哺乳期婦女及兒童更應(yīng)該嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)使用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．從一個(gè)小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒（如圖），生命給了我們太多的驚奇和感動(dòng)，下 列敘述不正確的是（　�。�
A．甲表示受精卵，是在輸卵管內(nèi)形成的
B．成熟的胎兒從母體娩出后，才開(kāi)始進(jìn)行呼吸作用
C．從甲到丙表示細(xì)胞分裂、分化形成組織
D．乙沿輸卵管移動(dòng)，植入增厚的子宮內(nèi)膜完成著床

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）人體最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促使脂肪消化．
（2）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
（3）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[6]小腸，它的環(huán)形皺襞和小腸絨毛增加了它的吸收面積．
（4）淀粉開(kāi)始消化的部位是[1]口腔；蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[3]胃；脂肪開(kāi)始消化的部位是[6]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于急救的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．對(duì)心跳驟停者進(jìn)行心臟擠壓
B．高樓發(fā)生火災(zāi)，趕快從窗戶(hù)跳下
C．幫骨折患者活動(dòng)關(guān)節(jié)
D．發(fā)現(xiàn)溺水者，不會(huì)游泳也要下水施救

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為內(nèi)分泌系統(tǒng)，請(qǐng)看圖回答：
（1）標(biāo)出①～⑤所示內(nèi)分泌腺的名稱(chēng)．
①垂體，②甲狀腺，③胸腺，④腎上腺，⑤胰島．
（2）除內(nèi)分泌系統(tǒng)外，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的主要系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，主要由腦、脊髓和神經(jīng)構(gòu)成．

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