3．下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖
B．位于最外層的結(jié)構(gòu)[1]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)[2]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D．結(jié)構(gòu)[3]是遺傳信息庫(kù)

分析 圖中1細(xì)胞壁，2液泡，3細(xì)胞核．

解答 解：A、圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，是植物細(xì)胞，錯(cuò)誤．
B、位于最外層的結(jié)構(gòu)[1]細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持作用，錯(cuò)誤．
C、結(jié)構(gòu)[2]是液泡，含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，錯(cuò)誤．
D、結(jié)構(gòu)[3]細(xì)胞核，是遺傳信息庫(kù)，正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列缺損的種子中，即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄�，成年的黑猩猩�?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年的黑猩猩的兩種行為不是生來(lái)就有的，而是分別通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．是學(xué)習(xí)行為，而其它較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必須建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，如果幼小的猩猩從小就與成年的猩猩隔離，也無(wú)法獲得這些行為，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片及使用顯微鏡觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）制作裝片時(shí)，步驟①之前，在載玻片中央滴加的液體是清水．
（2）②是蓋蓋玻片操作：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（3）對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[b]轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，同時(shí)兩手轉(zhuǎn)動(dòng)[d]反光鏡，直到整個(gè)視野呈雪白色為止．觀察標(biāo)本時(shí)，當(dāng)圖象如⑤所示，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果．
（4）如表中的數(shù)據(jù)表示A、B、C、D四臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)，分析回答問(wèn)題（填字母）；
目鏡物鏡
A10×10×
B5×40×
C16×20×
D16×40×
[a]如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是D；
[b]如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域，視野最亮的是A；
[c]四組物鏡中，距離裝片最遠(yuǎn)的是A．
（5）某同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光，已將物鏡、目鏡和通光孔置于同一條線上，但還是看不到明亮的視野，請(qǐng)分析原因（寫(xiě)兩條）增強(qiáng)光源、將反光鏡的平面鏡換成凹面鏡、增大光圈．
（6）通過(guò)觀察植物器官不同部位的細(xì)胞，可以感知不同組織的特點(diǎn)．明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片，如圖2是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像．圖甲和圖乙所示是否屬于同一種組織？不屬于．請(qǐng)說(shuō)明理由兩幅圖中的細(xì)胞形態(tài)不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）寫(xiě)出“綠葉在光下制造有機(jī)物”這一生理過(guò)程的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．探究實(shí)驗(yàn)室生物學(xué)中的一種重要實(shí)驗(yàn)，那么，探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是（　�。�
A．避免蓋片下產(chǎn)生氣泡B．避免蓋玻片破碎
C．避免標(biāo)本重疊或斷裂D．避免細(xì)胞破損變形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，選取一片葉（如圖所示），用黑圓紙片將乙處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片丙處變成了什么顏色？黃白．
（2）放在黑暗處一晝夜的目的是：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（3）滴加碘液后只有丙處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉．
葉片甲處不變藍(lán)的原因是不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．            
（4）乙和丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照．得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列兩種動(dòng)物之間屬互惠互利關(guān)系的一組是（　�。�
A．成年企鵝、小企鵝B．獵豹、羚羊C．寄居蟹、�？�D．公雞、母雞

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