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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦) | |||||||||||||||||||||||||||||||
一組 | 7261 | 11844 | ||||||||||||||||||||||||||||||
二組 | 8108 | 11860 | ||||||||||||||||||||||||||||||
三組 | 9576 | 12390 | ||||||||||||||||||||||||||||||
四組 | 9850 | 13860 | ||||||||||||||||||||||||||||||
五組 | 9762 | 13860 | ||||||||||||||||||||||||||||||
六組 | 7480 | 11592比較表中的兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是 核桃仁所含能量高于花生仁 核桃仁所含能量高于花生仁 .1克花生仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實(shí)際約為31800焦,與各小組測(cè)得的數(shù)值相比較有較大差異,請(qǐng)解釋原因: 燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等 燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等 .(答出一點(diǎn)即可)(3)農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了 提高地表溫度,減少土壤水分的散失 提高地表溫度,減少土壤水分的散失 ,利于種子的萌發(fā).(4)在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中,某小組同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同品種的花生,依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線.請(qǐng)你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因: 這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2008?廣州)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,甲小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是: 第一步:在大花生和小花生中分別挑選個(gè)頭較勻稱的10粒進(jìn)行測(cè)量. 第二步:測(cè)量花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短,以毫米計(jì),四舍五入,如11.5毫米,記作12毫米. 第三步:將所測(cè)結(jié)果填入表格中. (1)乙小組的同學(xué)在研究了甲組的設(shè)計(jì)方案后,認(rèn)為有一些缺陷,請(qǐng)你幫忙找出. 一是:要隨機(jī)取樣.二是:樣品要有足夠數(shù)量,不要少于30粒. 一是:要隨機(jī)取樣.二是:樣品要有足夠數(shù)量,不要少于30粒. (2)下表是丙小組測(cè)量結(jié)果的記錄,請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)完成“花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的分布狀況柱形圖”. 花生果實(shí)長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)表
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