13.通過(guò)學(xué)習(xí)視覺的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)能感受光的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖中的【9】視網(wǎng)膜,此處分布著許多能把物像轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞--感光細(xì)胞.
(2)對(duì)外界光線起主要折射作用的是圖中的【4】晶狀體.
(3)感覺敏銳、無(wú)色透明的結(jié)構(gòu)是【6】角膜.
(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是視神經(jīng)或位于大腦皮層的視覺中樞.

分析 眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,外膜由無(wú)色透明的6角膜和白色堅(jiān)韌的7鞏膜組成;中膜由5虹膜、1睫狀體和8脈絡(luò)膜組成;內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的9視網(wǎng)膜;內(nèi)容物由房水、4晶狀體、11玻璃體組成,10是視神經(jīng),3是瞳孔,據(jù)此解答.

解答 解:(1)視覺形成的過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)4晶狀體和玻璃體的折射作用,在9視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.
(2)【4】晶狀體似雙凸透鏡,有折光作用;睫狀體內(nèi)有平滑肌,晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連,眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體;在視覺形成過(guò)程中,對(duì)光線起主要折射作用的是晶狀體.
(3)感覺敏銳、無(wú)色透明的結(jié)構(gòu)是【6】角膜.
(4)由(1)小題的視覺形成的過(guò)程可知,某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是后邊的視神經(jīng)或大腦皮層的視覺中樞.
故答案為:(1)視網(wǎng)膜;感光細(xì)胞
(2)晶狀體;
(3)角膜;
(4)大腦皮層

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,來(lái)考察學(xué)生讀圖與分析能力,從而提高學(xué)生的識(shí)別圖文轉(zhuǎn)化的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于分類單位的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.分類單位越大,包含生物種類越多
B.分類單位越小,生物的共同特征越多
C.同一分類單位中,生物的特征是完全相同的
D.生物分類的基本單位是種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)?人體的營(yíng)養(yǎng)?有關(guān)知識(shí)后,在一次小組討論會(huì)上,對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合下圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:
 (1)濤濤說(shuō),不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[7]才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所.
(2)小婧說(shuō),圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場(chǎng)所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的胰液流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體的生殖細(xì)胞與體細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是( 。
A.生殖細(xì)胞23對(duì),體細(xì)胞23對(duì)B.生殖細(xì)胞23條,體細(xì)胞23條
C.生殖細(xì)胞23條,體細(xì)胞23對(duì)D.生殖細(xì)胞23對(duì),體細(xì)胞23條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某校生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚等.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:在四個(gè)大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條;
第四步:把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
第五步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A~D 4個(gè)裝置中小魚存活時(shí)間的長(zhǎng)短依次是C>B>A>D.
請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、陽(yáng)光、溫度、空氣、空間等;
(2)小生態(tài)瓶B、C、D均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng).從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,池水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于分解者.
(3)比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活時(shí)間的長(zhǎng)短與水藻和河泥有關(guān).
(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(5)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了氧氣.
(6)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.端起水杯喝水時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
B.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)
C.骨骼肌中的肌腱可以繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上
D.運(yùn)動(dòng)時(shí)以骨為杠桿,以骨骼肌收縮為動(dòng)力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.大雨天時(shí),許多蚯蚓爬到地面上來(lái)是為了獲得( 。
A.空氣B.水分C.陽(yáng)光D.食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖為男女生殖器官圖,根據(jù)圖中編號(hào)及所指部位,回答下列問題(括號(hào)中填編號(hào)):
(1)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[⑥]輸卵管.
(2)人體的性腺包括[⑤]卵巢和[①]睪丸,它們的主要功能是產(chǎn)生生殖細(xì)胞,分泌性激素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在如圖的男性生殖系統(tǒng)中,能產(chǎn)生精子的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案