【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（　�。�
①蚯蚓﹣﹣體壁 ②蝗蟲(chóng)﹣﹣氣門(mén) ③魚(yú)﹣﹣鰓 ④家鴿﹣﹣肺和氣囊．
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③

【答案】D
【解析】解：A、蚯蚓是依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換．B、蝗蟲(chóng)是依靠氣管直接與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換，氣門(mén)是呼吸通道．C、魚(yú)是通過(guò)鰓進(jìn)行呼吸，所以魚(yú)類不停地吞水實(shí)際是在呼吸．D、家鴿進(jìn)行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲(chǔ)存氣體的作用不能進(jìn)行氣體交換．故選：D
本題考查陸生動(dòng)物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征．不同的動(dòng)物有著不同的呼吸器官，注意在學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)．例如①蚯蚓：體壁，②昆蟲(chóng)：氣管③軟體動(dòng)物、魚(yú)、青蛙幼體等：鰓③兩棲動(dòng)物成體：肺，皮膚輔助④爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類：肺

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過(guò)細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕的蓋上，其目的是（ ）

A．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B．防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

C．增強(qiáng)透明度 D．防止水溢出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，真正屬于魚(yú)的動(dòng)物是（　�。�
A.章魚(yú)
B.鯨魚(yú)
C.甲魚(yú)
D.鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古詩(shī)“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰”中描寫(xiě)的景象，主要是由哪一環(huán)境因素引起的（ ）

A．光照 B．溫度 C．水分 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖所示，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列 說(shuō)法正確的是（ ）

A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)

C. 圖中四種生物所含有機(jī)物的比例關(guān)系不會(huì)受非生物因素的影響

D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物群體中，不具社會(huì)行為的是（　　）
A.蜜蜂的群體
B.螞蟻的群體
C.白蟻的群體
D.小河中的一群魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，請(qǐng)回答。

（1）它的身體分為[一]_____、[二]_____、[三]_____三部分。其中，_____是感覺(jué)和攝食中心。

（2）蝗蟲(chóng)共有_____對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[　 　]_____。

（3）蝗蟲(chóng)的身體表面有堅(jiān)硬的_____，具有_____和防止體內(nèi)_____的作用，它也會(huì)限制蝗蟲(chóng)的發(fā)育和長(zhǎng)大，所以蝗蟲(chóng)需要定期_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問(wèn)題。

（1）鹿、兔、樹(shù)和草死亡以后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的______把它們分解為______

（2）動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中作為______促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案