【題目】閱讀下面材料,回答問題。

位于山東省東營市的黃河三角洲濕地,是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng),1992年確立為國家級自然保護(hù)區(qū)。該區(qū)共有植物393種,其中浮游植物4門,116種;蕨類植物3科,3屬,4種;裸子植物2科,2屬,2種;被子植物54科,178屬,271種。屬于國家二級保護(hù)植物的野大豆在這里廣泛分布.鳥類有265種,屬國家一級保護(hù)的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種;其中鶴目鳥類72048種。

1)野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點(diǎn),其種子外有果皮包被,屬于_____植物。

2)在生物分類單位中,最大的分類單位是_____;資料中畫線部分體現(xiàn)了生物多樣性中的_____ 多樣性。

3)濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能,在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。

4)東方白鶴被列為瀕危物種,全球不足3000只。為了保護(hù)東方白鶴,你提出的建議是_____。

【答案】被子 物種(或生物種類) 間接 建立自然保護(hù)區(qū)(合理即可)

【解析】

種子植物包括祼子植物和被子植物。生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的使用價值有三方面:直接使用價值,間接使用價值,潛在價值。生物多樣性的保護(hù)有就地保護(hù),易地保護(hù)和加強(qiáng)法制宣傳教育。

1)被子植物有真正的果實(shí)和種子,種子外面有果皮包被著,種子包上果皮構(gòu)成果實(shí),被子植物又叫綠色開花植物,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,是植物界中最高等的類群。因此,野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點(diǎn),其種子外有果皮包被,屬于被子植物。

2)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關(guān)系是最密切的,共同特征最多,所以在生物分類單位中,最大的分類單位是界。生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,所以資料中畫線部分體現(xiàn)了生物多樣性中的物種(或生物種類)多樣性。

3)生物多樣性的使用價值有三方面:直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場)等。間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。潛在價值,今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值。因此,濕地中的多種生物具有重要的生態(tài)功能,在維持自然界的物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。

4)生物多樣性的保護(hù)有就地保護(hù),易地保護(hù)和加強(qiáng)法制宣傳教育,其中保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù)。因此,東方白鶴被列為瀕危物種,全球不足3000只。為了保護(hù)東方白鶴,提出的建議是建立自然保護(hù)區(qū)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水流經(jīng)鰓魚體內(nèi)鮮紅色的魚鰓時,溶解的氣體成分有什么變化( 。

A.氧、二氧化碳含量都增高

B.氧含量增高,二氧化碳含量減少

C.氧含量減少,二氧化碳含量增高

D.氧、二氧化碳含量都減少

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【題目】利用光合作用原理,提高光合作用效率,可以增加農(nóng)作物產(chǎn)量。下列措施中屬于增加光合作用面積的是(

①塑料大棚②合理密植③立體種植④地膜覆蓋

A.①②B.②③C.①④D.③④

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【題目】晚上,小艾院子有蚊子在亂飛,白天卻很少看到,這是蚊子的

A.取食行為B.節(jié)律行為C.繁殖行為D.社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小艾菜地里的白菜有許多菜青蟲,但相鄰的紅薯葉卻沒有,他想知道菜青蟲是不是天生就喜歡取食十字花科植物,于是做了實(shí)驗(yàn)。

①小艾的假設(shè)是_____ 。

②尋找菜青蟲_____(選填卵或幼蟲),隔離飼養(yǎng).目的是檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是_____,還是后天習(xí)得的行為。

③待卵孵化后,準(zhǔn)備幾種十字花科植物(如白菜)的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如紅薯葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是 _____組,對照組葉是_____組。

④結(jié)論是_____,這是由菜青蟲體內(nèi)的_____決定的。

⑤幼蟲孵化后如果無法找到十字花植物,也會取食其它植物的葉,這說明動物的行為即受遺傳物質(zhì)的影響,也受_____的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能與生活環(huán)境的描述,判斷是否正確。

1)水中的氧進(jìn)入鯽魚體內(nèi)的途徑是:口腔血液。______

2)蛔蟲的消化管簡單、生殖器官發(fā)達(dá)與寄生生活相適應(yīng)。______

3)家鴿只有在呼氣時才能進(jìn)行氣體交換。______

4)蜥蜴的卵表面有堅(jiān)韌的卵殼,對卵有保護(hù)作用。______

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【題目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。下列有關(guān)蜻蜓的敘述錯誤的是(

A.蜻蜓在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象

B.蜻蜓的身體分頭、胸、腹三部分

C.生活中常見的蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是產(chǎn)卵過程

D.蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。分析資料回答下列問題:

資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能的突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存,然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。

資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放氣味和聞到氣味實(shí)現(xiàn)的。

資料三:隨著人類對野生動物保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水,為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力,人們把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

(1)資料一說明______行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠______。

(2)資料二中雌雄蛾靠“氣味”爬到一起,這一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行______。

(3)資料一的捕獵行為,資料二中蠶蛾的繁殖行為,從動物獲得的途徑看,蠶蛾的行為屬于______,這種行為是由動物體內(nèi)的______決定的。

(4)資料三中,野馬形成的到水坑飲水屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過______的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的________總是維持在____的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

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