【題目】下列不屬于動(dòng)物群體間通訊的是 （ ）

A.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

C.老母雞“咯咯”地召喚小雞D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

【答案】D

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的之間的信息交流，解答時(shí)可以從動(dòng)物的之間的信息交流方式、特點(diǎn)方面來(lái)分析。

動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椤Ｍㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。蜜蜂跳圓形舞是通過(guò)動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流。昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性，是通過(guò)氣味進(jìn)行通訊。老母雞“咯咯”的召喚小雞，是通過(guò)聲音進(jìn)行通訊。而烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害，不是群體內(nèi)的信息交流。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)被譽(yù)為“活化石”的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物 （ ）

A.丹頂鶴B.金絲猴C.大熊貓D.白鰭豚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】市面上買(mǎi)來(lái)的柿子有的還沒(méi)熟透，還是青色的。媽媽就會(huì)把青柿子放到米缸里，過(guò)一段時(shí)間柿子就會(huì)從未成熟的青色變成紅色，柿子越紅越軟就越熟。 某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實(shí)70個(gè)，分 成7組，分別置于不透光的盒內(nèi)，放置于不同的溫度下，經(jīng)過(guò)三天的 時(shí)間，發(fā)現(xiàn)情況如下：

組別

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

第6組

第7組

溫度/℃

17

20

23

26

29

32

35

顏色

青色

青黃色

偏黃

有點(diǎn)紅

泛橙紅

偏紅

紅色

軟硬

硬

硬

偏硬

有點(diǎn)硬

有點(diǎn)軟

偏軟

很軟

（1）該興趣小組是研究什么外界因素對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響：_____

（2）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、 成熟度相似的硬果實(shí)，這樣做有什么好處？ _____。

（3）選擇70個(gè)柿子而不是7個(gè)的原因是_____。

（4）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_____。

（5）我們吃的柿子在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于軟體動(dòng)物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.身體柔軟有外套膜B.身體外面都有貝殼保護(hù)

C.河蚌田螺是軟體動(dòng)物D.大多生活離不開(kāi)水，但也有生活在陸地上的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個(gè)恒溫培養(yǎng)箱，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫。媽媽網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)酸奶機(jī)，小靜又剛學(xué)過(guò)了細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的方法，于是興致勃勃地按下列步驟開(kāi)始自制酸奶：

（1）將約1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰，并將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開(kāi)水中煮5分鐘。該步驟的目的是____________________________。

（2）將加熱后的鮮奶立即倒入煮過(guò)的內(nèi)膽中，隨即加入酸奶約100毫升。在細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)過(guò)程中，該步驟稱(chēng)為______________，鮮奶相當(dāng)于______________。

（3）蓋上酸奶機(jī)的蓋子，讓內(nèi)部處于密封狀態(tài)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。小靜認(rèn)為，自己的上述操作滿(mǎn)足了乳酸菌繁殖所需要的基本外界條件：___________、___________、___________以及缺氧的環(huán)境（氧氣能抑制乳酸菌的繁殖），這樣的環(huán)境下乳酸菌會(huì)通過(guò)___________方式大量繁殖。

（4）8小時(shí)后打開(kāi)酸奶機(jī)，小靜意外地發(fā)現(xiàn)，牛奶依然是牛奶，沒(méi)有變成酸奶。她反思了自己的操作步驟，認(rèn)為失敗的原因是_________________________________。

（5）改正錯(cuò)誤操作后，小靜果真做出了美味的酸奶，假期里你也可以試一試哦。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多同學(xué)在思考問(wèn)題時(shí)，有咬筆桿的習(xí)慣，為了幫助這些同學(xué)改掉這一不好的習(xí)慣，生物老師給同學(xué)們布置了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究“筆桿上是否有許多細(xì)菌”。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)方案如下：

①配制培養(yǎng)基兩套，編號(hào)A和B；

②用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下，B不做處理；

③用高壓滅菌鍋對(duì)兩套培養(yǎng)基滅菌；

④同時(shí)放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)；

⑤觀察菌落生長(zhǎng)情況。

（1）兩套裝置中，實(shí)驗(yàn)組是_________組；用筆桿在A培養(yǎng)基上按一下相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的__________________過(guò)程。

（2）該實(shí)驗(yàn)有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出___________________________。

（3）將實(shí)驗(yàn)步驟中的錯(cuò)誤改正后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：________________________________。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

B.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

C.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少

D.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嬰幼兒夜間遺尿的主要原因是大腦發(fā)育不完善對(duì)排尿抑制能力弱。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

組別

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請(qǐng)回答：

（1）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究___對(duì)霉菌生活的影響。

（2）如果丙組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則乙與丙也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要___。

（3）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示？答：___。

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