【題目】如圖所示：①②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡，③④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，⑤⑥為觀察到清晰物像時物鏡與玻片之間的距離．下列哪種組合觀察到的細胞數(shù)目最多（ ）

A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑥
D.②③⑤

【答案】C
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，因此欲使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡④和短物鏡①，在觀察的時，低倍物鏡距離玻片遠，遠了視野就寬，看到的細胞數(shù)目就多，高倍鏡距離近，近視野就窄，但看到物像大．因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑥．
故選：C．
此題考查的是顯微鏡的成像特點及蓋片的方法目的．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡成倒立的像：物像與實物相反，上下倒置，左右反向．氣泡與細胞的區(qū)別：氣泡有黑邊的圓形，輕壓可以變形移動，細胞沒有．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖；請回答：

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________ [5] _________ ，[6] _________。

（2）其中，[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的 摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等， 增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

（3）請結(jié)合自己的身體寫出任意兩處的關(guān)節(jié)：_________、_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．流感病毒 B．肺炎球菌 C．蘑菇 D．草莓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是水螅的縱切面示意圖，請據(jù)圖回答

（1）水螅的身體呈_____對稱． 有利于感知來自各個方向的刺激．

（2）水螅的體壁由內(nèi)外兩層細胞組成，外層①是_____，②是_____．

（3）由體壁圍成的空腔叫做消化腔，它與_____相通．

（4）體表的刺細胞是水螅攻擊和防御的利器，在口周圍和_____（填序號）處尤其多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切洋蔥時會聞到一種辣味，該辣味物質(zhì)存在于（ ）

A．細胞核 B．細胞質(zhì) C．液泡 D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機質(zhì)的土壤中，有時在雨后的地面上爬行．結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運動的實驗回答問題．

（1）如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖，蚯蚓身體的前端在_____端（填A(yù)或B），你判斷的理由是：_____．

（2）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成，在分類上屬于環(huán)節(jié)動物．

（3）取一條活蚯蚓，用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有粘液，用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這些小突起就是_____，它能協(xié)助蚯蚓運動．

（4）把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運動的速度比放在粗糙的紙上的運動速度_____．

（5）在實驗過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤．這是因為蚯蚓是靠_____呼吸的．

（6）實驗完成后你是怎樣處理蚯蚓的？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽到巨大聲響時，要迅速張口，其目的是（ ）

A. 防止聲響從口腔進入，聽不清楚B. 防止鼓膜內(nèi)外音響度不同，聽不準確

C. 防止鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡，損傷鼓膜D. 防止腦震蕩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島所屬的腺體類型、其分泌物對生命活動的調(diào)節(jié)方式，分別屬于（ ）

A．內(nèi)分泌腺 激素調(diào)節(jié) B．外分泌腺 激素調(diào)節(jié)

C．內(nèi)分泌腺 神經(jīng)調(diào)節(jié) D．外分泌腺 神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備的三個環(huán)節(jié)是（ ）

A. 傳染源、傳播途徑、易感人群

B. 患病人群、傳播途徑、易感人群

C. 病原微生物、易感人群、接觸途徑

D. 病原體、傳染人群、傳播途徑

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同步練習(xí)冊答案