11.如表是七年級(jí)(一)班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量,試分析回答下列問題
食物種類日攝入量(克)每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克)維生素C(毫克)鈣(毫克)鐵(毫克)
  饅頭  10008283.2
  青菜 5001.224321.4
  牛奶 100311040.4
  豬肉 1001261.6
(1)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于0.8克/天,青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要?能;有無可能患缺鈣癥?有可能.
(2)李明認(rèn)為“青菜基本沒有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,于是近來減少了對(duì)青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?壞血;理由是因?yàn)槔蠲鞯氖匙V中缺少青菜.(提示:根據(jù)表中提供的信息,作簡(jiǎn)要分析說明)
(3)李明近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng).據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么。咳辫F性貧血.

分析 合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡營(yíng)養(yǎng).“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素種類要齊全;“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合,與身體的需要保持平衡.

解答 解:(1)若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食,每天攝入的蛋白質(zhì)量═1000÷100×8+500÷100×1.2+100÷100×3+100÷100×12═80+6+3+12═101(克/天),大于80克/天.因此每天攝入的蛋白質(zhì)能滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要;每天鈣的攝入量═1000÷100×28+500÷100×32+100÷100×104+100÷100×6═280+160+104+6═550(毫克/天)═0.55克/天,小于0.8克/天,因此每天攝入的鈣的量應(yīng)不少于于0.8克/天,有可能患缺鈣癥.
(2)(3)青菜中含有大量的維生素和無機(jī)鹽,維生素C主要來源于青菜,少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病.李明近來常常感覺乏力、頭暈.這是貧血的征狀,貧血的原因有紅細(xì)胞數(shù)量過少、或者血紅蛋白的含量過低,醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng).因此,可能是由血紅蛋白的含量過低引起的,血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),有鐵和蛋白質(zhì)組成,而李明每天攝入的蛋白質(zhì)能滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要,由此推斷可能是缺鐵導(dǎo)致患了缺鐵性貧血.
故答案為:
(1)能;不能;
(2)壞血。灰?yàn)槔蠲鞯氖匙V中缺少青菜
(3)缺鐵性貧血;

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.(1)①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖1),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;

②甲枝條不做處理;
③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽.
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化.請(qǐng)參照?qǐng)D2中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液.小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有
①小腸很長(zhǎng)②小腸內(nèi)表面有大量環(huán)形皺襞③小腸皺襞上有許多小腸絨毛④絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞組成.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號(hào))⑤④②③①.
①主動(dòng)脈  ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房  ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行.圖3所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài).此時(shí),肺內(nèi)氣壓小于(小于/大于)外界氣壓.
(6)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞.
(7)最終,在腦細(xì)胞的線粒體中,葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的?
(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是A、B、C.
(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān);.
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處(能說出一點(diǎn)即可).根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用.

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19.人體內(nèi)精子、卵細(xì)胞受精作用完成的場(chǎng)所是(  )
A.子宮B.輸卵管C.卵巢D.陰道

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6.花是被子植物特有的生殖器官,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題
(1)桃花(圖一)的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,雌蕊由①柱頭,④花柱和子房組成,去年河北省深圳市蜜桃產(chǎn)量不如往年,主要原因是桃花盛開期間雨水過多,導(dǎo)致很多②花藥中的花粉粒不能正常落到①柱頭上面,而使果實(shí)質(zhì)量下降造成減產(chǎn),我們使用的蜜桃的“果肉”(圖二中⑦果皮)是由圖一中[5]子房壁發(fā)育而來.
(2)4月槐樹林中花香四溢,成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂翩然飛舞,繁忙的在花間采集花蜜.由此得出槐花(圖三)是風(fēng)蝶花還是蟲蝶花蟲媒花;槐樹的果實(shí)是狹長(zhǎng)的莢果(圖三),內(nèi)含多粒種子,這是因?yàn)槊慷浠被ǖ淖臃坷锷卸鄠(gè)胚珠.
(3)春天踏青時(shí),李輝在某現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光采摘園看到同一植株的黃瓜開著不同的花(如圖四、圖五),他判斷圖四中的花肯定不能(填能或不能)結(jié)出黃瓜,但把大鵬內(nèi)的所有此類花都去除是不行的,若這樣做會(huì)導(dǎo)致無法傳粉.

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16.直立行走對(duì)人類進(jìn)化的意義是( 。
①產(chǎn)生語言 ②視野擴(kuò)大 ③前后肢明確分工 ④促進(jìn)腦的發(fā)育.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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3.“適者生存、不適者被淘汰”指的是(  )
A.遺存B.變異C.自然選擇D.用進(jìn)廢退

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20.如圖是消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[13]小腸.
(2)能分泌膽汁的器官是[3]肝臟.其乳化脂肪的方式是物理性消化
(3)糞便形成的部位是[12]大腸.
(4)能暫時(shí)貯存食物,并且進(jìn)行初步消化的器官是[10]胃.
(5)消化道中只有消化而基本無吸收功能的器官是口腔只有吸收而無消化功能的是大腸既有消化又有吸收功能的是胃和小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為洋蔥鱗片葉的臨時(shí)裝片的制作過程,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判定下列說法正確的是( 。
A.該臨時(shí)裝片的制作順序是④②③①
B.洋蔥的表皮、葉肉等是細(xì)胞分裂形成的,其變化過程中遺傳物質(zhì)減半
C.洋蔥可用種子繁殖,與“無心插柳柳成蔭”中的繁殖方式不同
D.③中滴加的是生理鹽水

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