分析 激素調(diào)節(jié):由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌的激素,能促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收.
解答 解:夏天到了,我們分泌的汗液會(huì)增多,同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素增多,相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)水分的重吸收也會(huì)增多,這種調(diào)節(jié)方式稱為激素調(diào)節(jié).
故答案為:激素調(diào)節(jié).
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟記激素調(diào)節(jié)的定義及功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ①③④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將植物黑暗一晝夜可使淀粉增多,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 | |
B. | 試驗(yàn)中利用淀粉遇碘變藍(lán)、葉綠素溶于酒精等原理 | |
C. | 給葉片脫色是為了使淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象更易觀察 | |
D. | 遮光部分不變藍(lán)而未遮光部分變藍(lán)的對(duì)照說(shuō)明植物在光下合成了淀粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 移植到體內(nèi)的器官相當(dāng)于抗體,所以要使用免疫抑制藥物 | |
B. | 過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡 | |
C. | 免疫細(xì)胞能監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的癌細(xì)胞 | |
D. | 接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 有根、莖、葉的分化 | B. | 屬于單細(xì)胞生物 | ||
C. | 生活在水中 | D. | 結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜈蚣 | B. | 沙蠶 | C. | 蚯蚓 | D. | 蛭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究獲取食物實(shí)驗(yàn)前,要使小鼠處于饑餓狀態(tài) | |
B. | 小鼠走迷宮要比蚯蚓嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)小 | |
C. | 小鼠經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”后獲取食物,這是一種學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 用一只小鼠做一次實(shí)驗(yàn)即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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