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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
隨著工業(yè)化的快速發(fā)展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害氣體逐年增多。二氧化硫進(jìn)入大氣后,可在局部地區(qū)富集并在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨著雨水降落下來(lái),這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH值來(lái)表示,一般說(shuō)來(lái),pH值越小,其酸度就越大。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響?生物興趣小組的同學(xué)想以小麥種子為材料,探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái),和小組的同學(xué)一起探究。
一、提出問(wèn)題:小組同學(xué)提出的問(wèn)題是: 。
二、作出假設(shè):略
三、材料用具:大小相同的培養(yǎng)皿五只,大小、飽滿(mǎn)程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊, 以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等。
四、方法步驟:
(1)將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。
(2)在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。
(3)向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒(méi)種子。
(4)向B,C,D,E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨’’各 mL。
(5)蓋上培養(yǎng)皿,將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。
五、預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到之前,我們可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。
預(yù)測(cè)1:隨著pH值逐漸減小,種子萌發(fā)率逐漸升高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有 作用。
預(yù)測(cè)2.
預(yù)測(cè) 3.
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科目:初中生物 來(lái)源:2008年江蘇省徐州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題
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