【題目】環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周?chē)鬯械暮?其主要原因是(　　)

A. 細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用 B. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出

C. 細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用 D. 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜都能控制物質(zhì)的進(jìn)出

【答案】B

【解析】細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量體溫的部位有多處，下列各項(xiàng)中最接近人體內(nèi)部溫度的部位和數(shù)值是（ ）

A. 腋窩溫度、36.8℃

B. 手心溫度、36.5℃

C. 口腔溫度、37.2℃

D. 直腸溫度、37.5℃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下邊的兩幅曲線圖表示一個(gè)平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)的呼吸情況. 據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲反映的呼吸頻率比乙慢B.甲反映的呼吸深度比乙小

C.甲表平靜狀態(tài)，乙表運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.以上判斷都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物通過(guò)下蛋的方式生殖的是

A. 雞 B. 恐龍 C. 鯨 D. 水蚤 E. 奶牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在被子植物的形態(tài)器官中，最重要的分類(lèi)依據(jù)應(yīng)該是 [ ]

A、根、莖、葉 B、花、果實(shí)、種子

C、莖和葉 D、果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏季，食物容易腐敗，這一現(xiàn)象不能說(shuō)明( )

A. 細(xì)菌的生長(zhǎng)依靠陽(yáng)光 B. 食物的表面有細(xì)菌存在

C. 溫度較高有利于細(xì)菌的生長(zhǎng) D. 食物的表面有霉菌存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一滴濃度較高的鹽水滴在了一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)好的細(xì)菌菌落上，結(jié)果該菌落死亡，由此可推測(cè)( )

A. 在食鹽較高的環(huán)境中細(xì)菌無(wú)法生存

B. 食鹽能殺死所有細(xì)菌

C. 可用食鹽腌制的方法,延長(zhǎng)食品的貯存時(shí)間

D. A和C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是(　)

A. 光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物

B. 白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)呼吸作用

C. 光合作用需要光,呼吸作用不需要光

D. 光合作用儲(chǔ)存能量,呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 真菌都是多細(xì)胞的 B. 真菌使食品發(fā)霉，對(duì)人有害

C. 能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體 D. 真菌能夠進(jìn)行自養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案