8．酒精燈使用完畢，可以用嘴吹滅．×（判斷對錯(cuò)）

分析 實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到酒精燈，在使用酒精燈時(shí)要按照操作要求進(jìn)行操作，否則容易引起意外事故．由于酒精容易揮發(fā)，用完后要用燈蓋蓋滅．

解答 解：使用酒精燈時(shí)，用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（不能用口吹滅），防止引燃酒精燈內(nèi)的酒精；酒精燈帽有如下作用：一防止酒精揮發(fā)，造成浪費(fèi)；二是防止酒精揮發(fā)后，燈芯上留有水分，使用時(shí)難以點(diǎn)燃．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中的細(xì)小問題往往是實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)注所在，同學(xué)們需要細(xì)心考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．以下時(shí)某校生物興趣小組學(xué)生的探究活動(dòng)過程：①向1、2號(hào)兩支試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分震蕩后放入盛有37℃的溫水中，10分鐘后取出；④待冷卻后向2支試管加入2滴碘酒．
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問題：
（1）滴加碘液后2試管出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號(hào)變藍(lán)2號(hào)不變藍(lán)
（2）請你解釋2號(hào)試管出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（3）該實(shí)驗(yàn)說明的問題是：唾液對淀粉有消化作用
（4）在實(shí)驗(yàn)中，若沒有1號(hào)試管，能說明上述問題嗎？為什么？不能，對照實(shí)驗(yàn)要有對照組和實(shí)驗(yàn)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．不是每一朵都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定是（　　）
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了傳份過程 ④經(jīng)歷了自花傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精過程．
A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的初始部位是（　�。�
A．胃B．口腔C．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科學(xué)探究通常開始于觀察
B．只要經(jīng)過一次探究活動(dòng)，就可以得出正確的探究結(jié)果
C．在科學(xué)探究中，實(shí)驗(yàn)中要控制單一變量
D．科學(xué)探究中，一般要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．膽汁由膽囊分泌，其中含有的消化酶能夠消化脂肪．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．小明同學(xué)病了，醫(yī)生檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的牙齦很容易出血，醫(yī)生認(rèn)為他的飲食中缺乏維生素C．經(jīng)胃鏡檢查后，還發(fā)現(xiàn)他的胃壁有水腫、充血和胃內(nèi)表皮破損的癥狀，醫(yī)學(xué)上稱胃潰瘍．小明的血液經(jīng)化驗(yàn)后，醫(yī)生還發(fā)現(xiàn)血液中的血紅蛋白比正常值低，醫(yī)生說，小明所患還有貧血�。詈螅t(yī)生除了給小明同學(xué)開出了一個(gè)完整的醫(yī)藥處方外，還給小明同學(xué)開出了一份長長的食物單，這份食物單在我們的初中生物學(xué)中稱為營養(yǎng)食譜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，甲圖為某綠色植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為甲圖所示綠色植物所結(jié)的果實(shí)，丙圖表示不同降水量環(huán)境下此綠色植物葉片上氣孔數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖．請認(rèn)真識(shí)圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）與銀杏相比，乙的特點(diǎn)是種子的外面有果皮包被．
（2）同一植物能夠生活在降水量不同的環(huán)境下，且如圖丙所示生活在不同降水量環(huán)境下同一植物葉片上氣孔數(shù)量有差異．由此可以體現(xiàn)出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（3）該綠色開花植物的花在授粉前進(jìn)行套袋處理，該花依然能結(jié)出一個(gè)成熟的果實(shí)，則此花的類型和傳粉方式分別為兩性花和自花傳粉．若該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，說明它的每個(gè)子房內(nèi)有多枚胚珠．
（4）植物根的生長依靠伸長區(qū)細(xì)胞的生長和分生區(qū)細(xì)胞的分裂，分生區(qū)細(xì)胞在分裂的過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)依次經(jīng)過復(fù)制和分裂兩個(gè)過程．
（5）為了探究提高綠色植物產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們在四個(gè)溫室中分別種植了相同的種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.05%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①栽培一段時(shí)間后，長勢最差的溫室是D．
②為探究溫度對植物幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇A、B兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．1982年，有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出了一項(xiàng)成果--把小鼠變成了大鼠，其過程見圖：

（1）在此項(xiàng)研究過程中，他們應(yīng)用的現(xiàn)代生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因；被研究的性狀是個(gè)體大�。�
（2）通過“超級(jí)鼠”的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀．由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是基因？基因（或控制性狀的基因）．

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