5．艾滋病患者是艾滋病的病原體×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類(lèi)因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征．

解答 解：病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲(chóng)（如瘧原蟲(chóng)）、蠕蟲(chóng)（如蛔蟲(chóng)）以及螨類(lèi)（如疥螨）等．艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結(jié)構(gòu)上很相似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為人類(lèi)免疫缺陷病毒，簡(jiǎn)稱為HIV，此病毒能夠攻擊并嚴(yán)重?fù)p傷人體的免疫功能，導(dǎo)致人體免疫功能缺損．艾滋病患者是艾滋病的傳染源．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是明確艾滋病的病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒，簡(jiǎn)稱HIV．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2）D是由B經(jīng)過(guò)分裂和分化等復(fù)雜過(guò)程后形成的，其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮，并通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（3）胎兒發(fā)育成熟后從母體產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩．
（4）進(jìn)入青春期后，婷婷會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．在胃里，蛋白質(zhì)在胃蛋白酶的作用下分解為氨基酸×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
試管加入的物質(zhì)水溫時(shí)間試劑（同濃度）
1號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
2號(hào)饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌0℃10min碘液
3號(hào)饅頭塊+2毫升唾液、攪拌37℃10min碘液
4號(hào)饅頭碎屑+？攪拌37℃10min碘液
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在4號(hào)試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2ml清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)組．
（2）如果選用1、2 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響嗎？
（3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇1和3作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）若式子模擬淀粉在口腔中的消化過(guò)程，式子中“剪刀”模擬唾液中的唾液淀粉酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體與外界的氣體交換是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)的？（　�。�
A．氣體擴(kuò)散B．肺泡的收縮和舒張
C．呼吸作用D．呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．激素在人體內(nèi)含量很少，對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)卻具有重要作用，下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．垂體能分泌多種激素，在內(nèi)分泌系統(tǒng)中具有重要作用
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