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【題目】如圖所示，在兩個不同層中，發(fā)現了A、B兩種生物的化石，你認為下列哪種說法正確（　�。�

A. 物種A比物種B數量多

B. 物種A比物種B形體大

C. 物種A比物種B結構復雜

D. 物種A是由物種B進化而來的

【答案】C

【解析】

研究發(fā)現，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現代生物結構比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現代生物結構差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結構越簡單、越低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結構越復雜、越高等，陸生生物化石越多。這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復雜，由低等到高等，從水生到陸生。圖示中B位于較古老的地層，A位于較晚近的地層。

由圖知，B位于較古老的地層，A位于較晚近的地層，即物種A比物種B出現的較晚，說明A的結構比B的結構復雜、高等。但是不能說明物種A一定是由物種B進化而來的，也不能說明物種A比物種B數量多、形體大。故C正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各部分的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．據圖可判斷以下說法中，不正確的是（　　）

A. 若A、B、C是地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈

B. A是生產者，B是消費者，C主要是指腐生型的細菌和真菌

C. A、B之間通過捕食關系形成食物鏈和食物網，這是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構

D. 空氣中的二氧化碳只來自于B、C的呼吸作用，又被A的光合作用吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是腎小體結構圖，據圖回答問題。

(1)圖中②是_________ ；⑦是_________

(2)③、⑥、⑦共同構成了_______。

(3)圖中④管內流動的是_______血。

(4)流過⑦之后的液體為_______，該液體與⑥處的液體相比較，前者不含有_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分化和生物體結構層次的說法，不正確的是（ ）

A. 組織的形成是細胞分化的結果

B. 已分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長

C. 細胞分化不改變細胞核內的遺傳物質

D. 杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結構層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】梅梅在顯微鏡下觀察小金蛙趾蹼內血液的流動（如圖）時，對視野中血管的類型進行了判斷。她的判斷依據不包括（ ）

A.血細胞的種類B.血流的方向

C.管徑的大小D.血流的速度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】榴蓮等熱帶水果不能在北方地區(qū)栽種的主要因素是

A.溫度的高低 B.光照的強弱 C.雨量的大小 D.土質的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人進入青春期后，女孩每月一次的子宮出血現象，叫做 。男孩有時在睡夢中出現精液排出的現象，叫做 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬肉絳蟲和蛔蟲分屬無脊椎動物的兩個類群，但它們都是寄生蟲。下列選項中屬于它們與寄生生活相適應的共同特征是

A. 消化器官發(fā)達 B. 生殖器官發(fā)達

C. 感覺器官發(fā)達 D. 運動器官發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞結構模式圖，請?zhí)羁铡?/span>

（1）2能控制物質進出細胞，它是______。

（2）3能將光能轉變成化學能并將化學能儲存在它制造的有機物中，它是______。

（3）DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息。DNA主要存在于______中。（填序號）

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