【題目】下面能正確表達(dá)光合作用過(guò)程的式子是（　�。�

A. 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

B. 二氧化碳+水（光能、葉綠體）→有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣

C. 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+水→二氧化碳+能量

D. 氧氣+水（光能、葉綠體）→有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+二氧化碳

【答案】B

【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，因此能正確表達(dá)光合作用過(guò)程的式子是二氧化碳+水（光能、葉綠體）→有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在地球上生活的各種生物都是有古代的生物進(jìn)化來(lái)的。科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如下圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過(guò)程離不開(kāi)____________。

（2）化石證明，原始鳥(niǎo)類(lèi)和原始哺乳類(lèi)都起源于進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)________________代表的動(dòng)物的某些原始類(lèi)型。

（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是____________。

（4）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的蕨類(lèi)植物是____________。

（5）觀察進(jìn)化樹(shù)，圖中親緣關(guān)系最近的兩種生物是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃樹(shù)春天開(kāi)花，菊花秋天開(kāi)花．影響植物開(kāi)花的主要生態(tài)因素是（ ）
A.降水
B.溫度
C.光照
D.土壤酸堿度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看下圖，分析完成下列問(wèn)題：

（1）上圖示意的是無(wú)性生殖中常見(jiàn)的_____方式，一般具有優(yōu)良性狀的用來(lái)做______（選填1或2）。

（2）從該無(wú)性繁殖的操作技術(shù)上講，圖一所示稱(chēng)為_________（枝接、芽接），①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的_______緊密結(jié)合，以確保①的成活，因?yàn)檫@一部位屬于_________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中[7]是_________，圖中[1]胚盤(pán)里面有_______。

（2）[6]氣室為胚胎發(fā)育提供________”，[2][5]除了有保護(hù)作用外，還能減少_________的丟失。

（3）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描述了鳥(niǎo)的哪種繁殖行為?（_______）

A.育雛 B.筑巢 C.求偶 D.產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物不能被直接吸收。維生素是有機(jī)物,所以維生素必須經(jīng)消化后才能被吸收利用。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說(shuō)出你的判斷理由: 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺(jué),這是摸到了 ,它具有 的功能。

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體對(duì)外界刺激都能作出一定的反應(yīng)．草履蟲(chóng)雖然結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)。如圖所示，取甲、乙兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，然后在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放少許食鹽和肉汁。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向，并在圖中括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。__________

（2）用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)的最佳部位__________________（填培養(yǎng)液的表層、培養(yǎng)液的中層或培養(yǎng)液的下層），原因是___________________________

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列小題。

【1】圖中A代表的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.擬核D.細(xì)胞質(zhì)

【2】能幫助細(xì)菌完成運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖中（ ）

A.AB.DC.ED.F

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