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（2013?福建）如圖所示的過程，主要體現(xiàn)了（　�。�
分析：此題考查人的生命起點是受精卵形成過程．結合圖示進行解答．
解答：解：A、此圖示表示的是父親、母親分別提供精子和卵細胞形成受精卵時，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．因此此圖示能說明人類的生殖是有性生殖．符合題意；
B、人類具有胎生、哺乳的特征，但是從圖示中不能體現(xiàn)此特征，不符合題意；
C、人類性別遺傳的決定是精子中所帶的性染色體，此圖示不能體現(xiàn)，不符合題意；
D、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換；此圖示不能體現(xiàn)，不符合題意；
故選：A
點評：這部分內容時常考到，注意理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）如圖所示，將生長良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽臺上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對此實驗，下列解釋或推論合理的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動物進行分類，結果如圖所示．該分類圖不能體現(xiàn)的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?福建）學習細菌知識后，小敏知道與動植物相比，細菌的細胞沒有
成形細胞核
成形細胞核
．
他想“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？”
他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快．
為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結果如表．
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溫度/℃
每小時細菌增加倍數(shù)
      

      
20.5
2.0
      

      
30.5
3．O
      

      
36.0
2.5
      

      
39.2
1.2表中數(shù)據(jù)
      不支持
      不支持
      （選填“支持”或“不支持”）他的假設．
      他又猜想：“酸堿性可能會影響細菌的繁殖速度．”
      他設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗，如圖．則丙應控制成
      中
      中
      性環(huán)境．

      請?zhí)岢鲆粋€與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素：
      水的多少
      水的多少
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
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      （2013?福建）農技人員設計并建造了日光溫室大棚，請回答：
      （1）大棚內同種植物的總和稱為一個
      種群
      種群
      ．
      （2）沼氣池中微生物發(fā)酵可將有機物分解為無機物．植物通過
      根
      根
      （填器官名稱）吸收無機鹽．
      （3）大棚內的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
      生產者
      生產者
      ．
      （4）農技人員研究溫度對某種蔬菜產量的影響，將實驗結果繪制成如圖曲線．圖中面積S1、S2、S3、S4可表示某部分有機物的量．當溫度從t上升到t2期間，該蔬菜積累有機物的量為
      S1-S3
      S1-S3
      ．
      

			
      

			
      
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