【題目】蛔蟲生活的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于 。

【答案】依靠口吸食寄主體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
【解析】蛔蟲寄生在小腸內(nèi)，只能依靠口吸食寄主小腸內(nèi)半消化的食糜生活。所以答案是：依靠口吸食寄主體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡視野下，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是（ ）
A.沒(méi)有紅細(xì)胞通過(guò)的血管
B.紅細(xì)胞是單行通過(guò)的血管
C.流鮮紅血液的血管
D.流暗紅血液的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你捉到了一些蚯蚓，但明天上實(shí)驗(yàn)課時(shí)才會(huì)用。那么今天晚上你用下列哪種處理方法能夠讓蚯蚓存活時(shí)間最長(zhǎng)(　　)
A.將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中，用紗布蓋上
B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中，并擰緊瓶蓋
C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中，并噴灑大量的水
D.將蚯蚓放在裝有濕潤(rùn)土壤的燒杯中，用紗布蓋上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下圖藥品說(shuō)明書，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.該藥標(biāo)有“OTC”屬于非處方藥B.該藥成人每日藥量不宜超過(guò)6丸

C.該藥可治療急性腸胃炎D.該藥目前沒(méi)有過(guò)期失效

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)稻田養(yǎng)魚歷史悠久。某生物興趣小組同學(xué)對(duì)“稻-魚-蛙”共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制如下簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）水稻可為蛙和魚等稻田養(yǎng)殖動(dòng)物提供良好的棲息環(huán)境，同時(shí)還為各種動(dòng)物直接或間接的提供了____和能量，水稻是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。

（2）蛙與葉蟬等農(nóng)業(yè)害蟲之間存在_____關(guān)系，減少了農(nóng)藥的使用。

（3）蛙和魚排出的糞便在_____的作用下被分解成_____，其中的無(wú)機(jī)鹽可增加稻田的土壤肥力，減少了化肥的使用。

（4）與湖泊生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的_____能力較弱，原因是__________。

（5）同種水稻在生態(tài)種植模式下平均畝產(chǎn)量顯著高于普通種植模式，這種差異屬_____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健美運(yùn)動(dòng)員在屈肘把啞鈴舉起的時(shí)候（如圖），肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　�。�

A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

D.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. [⑨]是左心室，壁最厚、為體循環(huán)動(dòng)力起點(diǎn)

B. 若緊扎④，從①向心臟灌水，水將從⑥流出

C. 血液經(jīng)過(guò)全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血

D. 肺循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到心臟右側(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)，所以它是線形動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物環(huán)保小組自制了“蚯蚓垃圾處理箱”，利用蚯蚓處理果皮、菜葉等廚余垃圾。觀察中發(fā)現(xiàn)，冬季，十幾條蚯蚓將50g的垃圾完全分解，需要15天的時(shí)間。春季，這些蚯蚓分解相同重量的垃圾，只需要2～3天。混有蚓糞的土壤，更適宜養(yǎng)花。以下敘述不正確的是（　　）

A. 溫度可以影響蚯蚓的生命活動(dòng)

B. 空氣不影響蚯蚓的生命活動(dòng)

C. 蚯蚓以廚余垃圾中的有機(jī)物為食

D. 蚯蚓的活動(dòng)可以改變土壤環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案