12．人的新生命誕生的起點是（　�。�
A．嬰兒的出生B．卵細胞的成熟C．精子的形成D．受精卵的形成

分析 人體的發(fā)育開始于受精卵，不能說人的生命起點是嬰兒出生．據(jù)此解答．

解答 解：人體的生殖細胞有精子和卵細胞，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒，因此人的新生命誕生的起點是受精卵．故D符合題意
故選：D．

點評 此題是基礎(chǔ)性的題目，較容易，明確新生命起始于受精卵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人類反射知識的描述錯誤的是（　�。�
A．膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓
B．聽覺的形成過程中鼓膜能感受聲波信息
C．視覺形成于大腦
D．談虎色變是人類特有的反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列病因與疾病不相符的是（　�。�
A．缺乏維生素A--腳氣病
B．胰島素分泌不足--糖尿病
C．幼年時期生長激素分泌不足--侏儒癥
D．紅細胞數(shù)量過少--貧血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖示所示的結(jié)構(gòu)是反射弧，其中“1”表示的是（　�。�
A．感受器B．傳出神經(jīng)C．效應(yīng)器D．神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂，此舉除了采集蜂蜜之外，對荔枝的意義是（　�。�
A．促進開花B．促進果實成熟C．幫助傳粉D．消滅病蟲害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個體的生存和物種的延續(xù)．下列對動物行為的說法正確的是（　　）
A．動物的遷徙屬于取食行為
B．動物的后天學習行為與遺傳因素無關(guān)
C．動物的先天性行為由遺傳物質(zhì)決定
D．烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)中，A的數(shù)量和占有的總能量最多，H的數(shù)量和占有的總能量最少
B．該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化
C．該食物網(wǎng)中，共有6條食物鏈
D．該食物網(wǎng)中，最短的食物鏈是：A→B→H

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，將來能夠發(fā)育成幼鳥的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．②系帶B．③卵白C．④卵黃D．⑤胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的總體趨勢是（　�。�
A．由簡單到復雜、由低等到高等、由陸生到水生
B．由簡單到復雜、由高等到低等、由水生到陸生
C．由復雜到簡單、由低等到高等、由陸生到水生
D．由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生

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