19.給你提供西瓜種子和其它必要的實驗器材,請設(shè)計實驗探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系.
(1)實驗?zāi)康模禾骄课鞴戏N子萌發(fā)與光照的關(guān)系
(2)實驗步驟:
①取兩個大小一樣的錐形瓶,分別記為A、B,瓶中墊數(shù)層餐巾紙,并加水使餐巾紙濕潤.然后將西瓜種子等分為兩份,一份放入A中,一分放入B中(其它條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)).
②將A放在有光環(huán)境中,將B放在無光環(huán)境中
③觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況.
(3)若實驗結(jié)果出現(xiàn)如下三種情況之一,請說明實驗結(jié)論.
①A和B中的種子同樣萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)與光照無關(guān).
②A中種子萌發(fā),B中種子不萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)需要光.
③A中種子不萌發(fā),B中種子萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)不需要光.

分析 探究實驗的原則是變量的唯一性和設(shè)置對照實驗,以及結(jié)合影響種子萌發(fā)的外界條件,可以解答本題.

解答 解:由題意可以知道:(1)實驗?zāi)康模禾骄课鞴戏N子萌發(fā)與光照的關(guān)系.
(2)實驗步驟:
①取兩個大小一樣的錐形瓶,分別記為A、B,瓶中墊數(shù)層餐巾紙,并加水使餐巾紙濕潤.然后將西瓜種子等分為兩份,一份放入A中,一分放入B中,而且其它條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā).探究實驗根據(jù)實驗探究的目的確定變量,進行分組設(shè)置對照實驗,②將A放在有光環(huán)境中,將B放在無光環(huán)境中.③放置一段時間,觀察記錄瓶中種子萌發(fā)情況.
(3)①A和B中的種子同樣萌發(fā),則說明西瓜種子萌發(fā)與光照無關(guān).
②A中種子萌發(fā),B中種子不萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)需要光.
③A中種子不萌發(fā),B中種子萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)不需要光.
故答案為:
(1)探究西瓜種子萌發(fā)與光照的關(guān)系
(2)②將A放在有光環(huán)境中,將B放在無光環(huán)境中(其它條件相同).
(3)無關(guān);需要光;不需要光

點評 本題通過對種子萌發(fā)的外界條件的探究實驗考查學(xué)生對于對照實驗的理解.確定實驗組與對照組是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.細胞膜能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列不屬于藻類植物作用的是(  )
A.藻類進行光合作用提供氧氣B.有些藻類可食用、提供工業(yè)原料
C.“赤潮”、“水華”有利于養(yǎng)殖業(yè)D.有些藻類可以凈化污水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.圖中還缺少非生物部分.圖中的草屬于生產(chǎn)者,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于消費者.
(2)圖中最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,在食物鏈中傳遞的是物質(zhì)和能量.
(3)該食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會減少(填“減少”或“增大”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.進入青春期的同學(xué),身體各部分會發(fā)生明顯的變化,調(diào)節(jié)這些變化的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)和激素B.激素和藥物C.營養(yǎng)和睡眠D.運動和激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.閱讀下列資料,請回答下列問題:
2013年初春,流感家族中的一位不速之客--H7N9不期而至,撥動著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截止2013年5月16日16時,全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒有跡象表明H7N9型流感病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗.據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽畜.
(1)H7N9型禽流感病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu).
(2)從預(yù)防傳染病措施看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進行隔離治療,這屬于控制傳染源;勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣,這屬于切斷傳播途徑.若H7N9型禽流感疫苗成功,那么注射的疫苗從疫苗學(xué)角度分析屬于抗原.
(3)目前,很多科研工作者正在研制禽流感疫苗,以使人們獲得對禽流感的免疫力,如注射這種疫苗后,能刺激人體產(chǎn)生抗體,這種免疫屬于特異性免疫免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下屬于人類學(xué)習行為的是( 。
A.梳頭B.眨眼睛C.排汗D.呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是小麥、月季和玉米的分類等級圖,請你用所學(xué)知識回答:

(1)親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和玉米.判斷的理由是同屬于禾本科植物.
(2)包含生物種類最多和最少的分類單位分別是界 和種.
(3)確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是植物的形態(tài)結(jié)構(gòu).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系示意圖,正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案