【題目】識(shí)圖作答題:左圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。右圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)得相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)標(biāo)出左圖①②③的名稱:①_____________ ②__________________③_______________
(2)說(shuō)出③的兩項(xiàng)主要功能_________________、_______________受精作用發(fā)生在_____________(填序號(hào))
(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由___________提供。
(4)胚胎植入子宮內(nèi)壁后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。
(5)胎兒通過(guò)[A]和[B],從母體內(nèi)獲得_________,并將代謝產(chǎn)生的___________氣體和其他廢物排入母體的血液,由母體排出。
【答案】 ①子宮 ②輸卵管 ③卵巢 產(chǎn)生卵細(xì)胞 分泌雌性激素 ② 卵黃 胎盤(pán) 養(yǎng)料和氧氣 二氧化碳
【解析】試題分析:圖中是子宮、2是輸卵管、3是卵巢,A是胎盤(pán),B是臍帶,C是子宮,D是胎兒,卵巢是女性的主要性器官,其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素;輸卵管是輸送卵細(xì)胞的器官,也是卵細(xì)胞與精子結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所;子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所,識(shí)圖作答。
(1)觀圖可知:①是子宮,②是輸卵管,③是卵巢;(2)③卵巢是女性的主要性器官,其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素;②輸卵管是卵細(xì)胞與精子結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所;(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng);(4)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成了A胎盤(pán),胎盤(pán)與嬰兒的臍帶相連;(5)胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里,再由母體排出體外。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一片新鮮的葉片浸在熱水中,會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡,而且葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明( )
A. 葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)
B. 葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)
C. 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)比正面多
D. 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)比正面少
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動(dòng)原理
B. 呼吸運(yùn)動(dòng)需要肋間肌和膈肌提供動(dòng)力
C. 人體呼出的氣體中氧氣的含量增加,二氧化碳的含量減少
D. 在人體一次呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉,而不能消化蛋白質(zhì)?生物小組通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。
(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。
①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴_______,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色_______,說(shuō)明A試管中的淀粉沒(méi)有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液中含有_______。
(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二(如圖2)。
①1號(hào)試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。
②2號(hào)試管加入的是_______溶液。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中蛋白塊的體積_______(不變/變。绻3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同,說(shuō)明______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花生仁很好吃,然而它卻長(zhǎng)在地上,花生仁屬于
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)器官 D. 生殖器官
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若把許多觀賞植物安放在臥室里過(guò)夜,臥室里的空氣中( )
A.二氧化碳含量將增多 B.氧氣含量將增多
C.氧氣和二氧化碳含量不變 D.二氧化碳含量減少
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué),廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實(shí)驗(yàn)室”。興趣小組走進(jìn)大自然,利用天竺葵開(kāi)展了一系列探究活動(dòng)。
(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料嗎?
同學(xué)們用天竺葵設(shè)計(jì)了圖1所示的三組密閉裝置(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳)。
將三組裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射。幾小時(shí)后,分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片,經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液,觀察葉片顏色變化。若____組葉片藍(lán)色最深,__________組葉片藍(lán)色較淺,_________組葉片不變藍(lán),則說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)探究二:探究綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2所示裝置來(lái)探究綠色植物呼吸作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴將向__________(填“左”或“右”)移動(dòng),原因是___________________________________________________。根據(jù)一定時(shí)間內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化量可計(jì)算出呼吸作用的強(qiáng)度。
(3)探究三:扦插材料的處理對(duì)植株成活的影響天竺葵扦插方法如下(圖3):
①探究側(cè)芽對(duì)扦插成活情況的影響時(shí),同學(xué)們做了如下處理:選擇若干天竺葵枝條,平均分成甲、乙、丙三組。其中甲組不做處理,乙組去掉1個(gè)側(cè)芽,丙組去掉2個(gè)側(cè)芽。將三組枝條同時(shí)扦插在同一塊實(shí)驗(yàn)田里,一段時(shí)間后,觀察枝條的生長(zhǎng)情況。
若甲組生根情況最好,乙組生根情況居中,丙組生根情況最差,則說(shuō)明__________________;若__,則說(shuō)明側(cè)芽抑制生根;若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大,則說(shuō)明側(cè)芽對(duì)生根沒(méi)有影響。
②請(qǐng)依據(jù)圖3扦插技術(shù)示意圖,圍繞扦插材料的處理,再提出一個(gè)可探究的具體問(wèn)題__________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的爸爸快要過(guò)生日了,這學(xué)期學(xué)習(xí)了人體營(yíng)養(yǎng)與健康的知識(shí)之后,小明準(zhǔn)備在媽媽的指導(dǎo)下,為全家人做一頓美食。
(1)小明和媽媽一起購(gòu)買食材,在食品安全方面應(yīng)考慮的問(wèn)題包括______
①食品是否有毒②食品的保質(zhì)期③無(wú)機(jī)鹽的含量④是否被農(nóng)藥等有害物質(zhì)污染⑤維生素的種類VV⑥食品含能量高低⑦食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值⑧食品是否發(fā)霉變質(zhì)
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①②④⑧D.③⑤⑥⑦
(2)小明為全家人制作的菜肴有:①糖醋里脊、②清炒蝦仁、③拔絲紅薯、④西蘭花炒木耳。小明的爸爸因?yàn)?/span>______(激素)分泌不足患有糖尿病,請(qǐng)根據(jù)健康飲食的相關(guān)知識(shí),從以上菜肴中為小明的爸爸選擇恰當(dāng)?shù)牟似,進(jìn)行合理搭配___________(寫(xiě)數(shù)字即可)。
(3)小明和媽媽一起購(gòu)買食材時(shí),發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物X,也不知其主要營(yíng)養(yǎng)成分。于是他索取少量食材X帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,與同學(xué)一起研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。根據(jù)他們的初步推測(cè),制定了如下實(shí)驗(yàn)方案、步驟:
試管編號(hào) | 食物小塊 | 所加液體 | 震蕩搖勻 | 37℃恒溫 |
I | 0.1克 | 2毫升淀粉酶溶液 | 是 | 10分鐘 |
Ⅱ | a克 | 2毫升b液體 | 是 | 10分鐘 |
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)為小明和同學(xué)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案:其中a為______,b為______,這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循______的原則。
②向I、Ⅱ號(hào)試管內(nèi)各滴2滴碘液,Ⅱ號(hào)試管內(nèi)食物小塊變成藍(lán)色,I號(hào)無(wú)變化。可以初步判斷所研究的固體食物X中,主要營(yíng)養(yǎng)成分是______。
③如果用圖中A-E表示人體消化道各部位,則D是______,食材X起始消化的部位是[ ]______,可反映其消化過(guò)程的曲線是______(填甲、乙、丙)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季來(lái)臨,在一些富含營(yíng)養(yǎng)的水體中,會(huì)發(fā)生水華現(xiàn)象;卮鹨韵聠(wèn)題:
(1)水華爆發(fā)時(shí),主要是藍(lán)藻等迅速繁殖,形成藍(lán)綠色的浮沫,覆蓋水面,水下植物會(huì)大量死亡,原因是_____。死亡的植物,會(huì)被細(xì)菌分解,這些細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪一成分?_____。
(2)人們采取了一些改善水質(zhì)的措施。我國(guó)科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法來(lái)凈化污水水華,如圖,在漂浮水面的浮床上種植水生植物,與水面藍(lán)藻等形成_____關(guān)系,爭(zhēng)奪陽(yáng)光和水中的氮、磷等無(wú)機(jī)鹽。在水華水域內(nèi)還可以投放草魚(yú)等植食性魚(yú)類,作用是_____。
(3)已知浮床上的鳳眼蓮能富集鎘、汞等,_____(填“適合”或“不適合”)做家畜飼料,原因是_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com