【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉,而不能消化蛋白質(zhì)?生物小組通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。

(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。

①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴_______,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色_______,說(shuō)明A試管中的淀粉沒(méi)有被分解。

③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液中含有_______。

(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二(如圖2)。

①1號(hào)試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。

②2號(hào)試管加入的是_______溶液。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中蛋白塊的體積_______(不變/變。绻3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同,說(shuō)明______________

【答案】 碘液 藍(lán)色 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 對(duì)照 蛋白酶 不變 唾液中不含有蛋白酶

【解析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題;對(duì)照實(shí)驗(yàn)中除探究變量不同以外,其他的條件都相同。

(1)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一,探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果:
①冷卻后,分別向三支試管中滴加1滴碘液,搖勻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②淀粉遇碘液變藍(lán)色,觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,液體顏色藍(lán)色,說(shuō)明A試管中的淀粉沒(méi)有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液淀粉能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明唾液中含有唾液淀粉酶,將淀粉分解成麥芽糖,所以滴加碘液后不變藍(lán)色。
(2)同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶,依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解,使蛋白塊體積減小”這一原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二:
①1號(hào)試管中不含有蛋白酶,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。
②2號(hào)試管加入的是蛋白酶溶液
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管中蛋白塊的體積不變;.如果3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同,說(shuō)明唾液中不含有蛋白酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答

(1)蝗蟲(chóng)的身體分為__________、______________________三部分。

(2)蝗蟲(chóng)的體表覆蓋堅(jiān)硬的__________,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的__________和獨(dú)特的__________,從而完全適應(yīng)陸上生活。

(3)蝗蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括三對(duì)_____________,兩對(duì)_____________,都生于胸部。

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【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射分為條件反射和非條件反射。下列實(shí)例中屬于非條件反射的是

A. 紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等 B. 吃梅子時(shí)分泌唾液

C. 看完電影《頭號(hào)玩家》很受啟發(fā) D. 當(dāng)你閱讀此題時(shí),正冥思苦想

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【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

A.合成有機(jī)物,釋放能量 B.分解有機(jī)物,釋放能量

C.合成有機(jī)物,貯存能量 D.分解有機(jī)物,貯存能量

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【題目】下表是生物學(xué)社團(tuán)對(duì)校園內(nèi)池塘生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查記載。

(1)生物成分中,屬于消費(fèi)者的有____;青蛙帶尾說(shuō)明蛙的個(gè)體發(fā)育屬于____

(2)非生物成分中,社團(tuán)漏掉了對(duì)____的測(cè)量;

(3)社團(tuán)發(fā)現(xiàn)水質(zhì)清澈,提出:“池水可以直接飲用”的假設(shè),取樣到實(shí)驗(yàn)室借助顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),水樣中有衣藻、草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)等____生物,因此起初作出的假設(shè)是不成立的;

(4)下午放學(xué)時(shí),社團(tuán)成員發(fā)現(xiàn),原本漂浮在水面上的水綿團(tuán)塊,現(xiàn)在沉到水底了。這是由于下午天氣轉(zhuǎn)陰,水綿光合作用產(chǎn)生的____少了,浮力小了所致。水綿是研究光合作用場(chǎng)所的好材料,因?yàn)樗d每個(gè)細(xì)胞中的____形態(tài)較大。

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【題目】識(shí)圖作答題:左圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。右圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)得相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)標(biāo)出左圖①②③的名稱:①______________________________________________

(2)說(shuō)出③的兩項(xiàng)主要功能_________________、_______________受精作用發(fā)生在_____________(填序號(hào))

(3)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由___________提供。

(4)胚胎植入子宮內(nèi)壁后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。

(5)胎兒通過(guò)[A]和[B],從母體內(nèi)獲得_________,并將代謝產(chǎn)生的___________氣體和其他廢物排入母體的血液,由母體排出。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)如圖1常見(jiàn)的家鴿,它的羽毛分為兩種:一種是A,其主要作用是;另一種是B,其主要作用是________

(2)圖2是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱和功能:[1]功能是________.[2]功能是________.[3]功能是________

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【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)青蛙的皮膚________,能分泌________,有________等感覺(jué)器官.后肢發(fā)達(dá),趾尖有________

(2)青蛙主要捕食________,是人類的好朋友.

(3)青蛙的消化系統(tǒng)有________、________________、________________

(4)青蛙的發(fā)育是________

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