11．某學(xué)校校園內(nèi)有一棵大夾竹桃樹，雖有很好的觀賞性和抗蟲性，種植的位置也符合布局，但它體內(nèi)含有有毒物質(zhì)，正確的對(duì)待方式是（　　）
A．立即砍掉以保障學(xué)生安全B．經(jīng)園林部門允許后砍掉
C．掛牌加強(qiáng)安全宣傳D．搬走賣掉換上別的樹種

分析 植物體內(nèi)含有有毒成分，需要告誡學(xué)生，加強(qiáng)安全教育工作，一般情況下不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響．

解答 解：夾竹桃可以分泌出一種乳白色液體，接觸時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)使人中毒，引起昏昏欲睡、智力下降，需要告誡學(xué)生，加強(qiáng)安全教育工作，一般情況下不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要了解各種盆養(yǎng)植物的特點(diǎn)，題目比較典型，只要熟記知識(shí)點(diǎn)即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)光合作用的表達(dá)式，回答下列問題：
二氧化碳﹢水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）﹢氧氣
（1）綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（2）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，是因?yàn)樗芡ㄟ^光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣．
（3）請(qǐng)利用光合作用原理，提出一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列線形動(dòng)物中，營(yíng)自由生活的是哪一項(xiàng)？（　　）
A．蟯蟲B．鉤蟲C．絲蟲D．秀麗隱桿線蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列植物材料中，可以用于植物組織培養(yǎng)的是（　　）
A．花藥B．子房C．葉片D．以上三項(xiàng)均可

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某種動(dòng)物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，善于空中飛行；體溫恒定．這種動(dòng)物可能是（　　）
A．蝗蟲B．企鵝C．蝙蝠D．家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．有兩棵小樹之間拴鐵絲晾衣服，日子長(zhǎng)了會(huì)形成節(jié)瘤，這說明植物體對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸是（　�。�
A．由木質(zhì)部從上向下運(yùn)輸B．由木質(zhì)部從下向上運(yùn)輸
C．由韌皮部從上向下運(yùn)輸D．日韌皮部從下向上運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡下看一看鰓絲，會(huì)發(fā)現(xiàn)鰓絲上有紅色的絲狀結(jié)構(gòu)，他們可能是（　�。�
A．肌肉B．毛細(xì)血管C．動(dòng)脈D．有退化的貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)仔細(xì)分析該圖后回答下列問題：

（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為B、D、C、A．
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉．這一步根據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．
（3）圖B中加入的漿糊是用淀粉加水煮沸而成．
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為37℃，理由是該溫度時(shí)淀粉酶的活性最強(qiáng)．
（5）圖D中1號(hào)試管加上與2號(hào)試管一樣多的清水的目的是形成對(duì)照．
（6）圖A中1號(hào)試管內(nèi)的漿糊呈藍(lán)色色，原因是淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．2號(hào)試管內(nèi)的漿糊不變藍(lán)，原因是淀粉被分解了．
（7）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是唾液淀粉酶能夠消化淀粉，結(jié)論是唾液淀粉酶能夠消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個(gè)樣”說明自然界中普遍存在著（　　）
A．生殖和發(fā)育現(xiàn)象B．進(jìn)化現(xiàn)象C．遺傳和變異現(xiàn)象D．超自然現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案