11.自然界中現(xiàn)存的生物,都是經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來的.下面有關(guān)進(jìn)化的論述中,不科學(xué)的是( 。
A.生物進(jìn)化的研究,最重要的方法之一是比較
B.始祖鳥化石證明了鳥類是由古代爬行類進(jìn)化而來的
C.按照自然選擇學(xué)說的解釋,長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)頸鹿要不斷伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹葉而形成的
D.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

分析 (1)生物學(xué)研究的方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、資料分析等;
(2)化石是證明生物進(jìn)化的最重要的證據(jù),鳥類是由古代爬行動(dòng)物的一支進(jìn)化而來的.最早的鳥類化石,就是世界聞名的始祖鳥化石;
(3)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生;
(4)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇,據(jù)此答題.

解答 解:A、比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處.通過對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).在研究生物進(jìn)化的過程中,最重要方法是比較法;A不符合題意;
B、1860年,在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石.始祖鳥化石的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代的爬行類進(jìn)化來的證明了鳥類是由古代爬行類進(jìn)化而來的;B不符合題意;
C、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和高前肢的形成就是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,不是由于長(zhǎng)頸鹿要不斷伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹葉而形成的.C符合題意;
D、通過比較不同地層中的化石,證明了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生.D不符合題意;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握化石是證明生物進(jìn)化的最重要的證據(jù)、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)及達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)推測(cè),地球形成的時(shí)間和演變出原始生命的時(shí)間分別是距今( 。
A.46億年前和36億年前B.46億年前和20億年前
C.46億年前和10億年前D.46億年前和5000萬年前

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于我國(guó)二級(jí)保護(hù)植物的是(  )
A.桫欏B.水杉C.龍棕D.珙桐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí),膳食攝入不平衡.加上活動(dòng)量不足,青少年肥胖率逐年上升.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)某同學(xué)長(zhǎng)期攝入圖中C、D類食物,而很少吃圖A類食物,這會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)缺乏哪類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉等糖類,圖(二)中曲線甲能表示它的消化過程.
(2)牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它,因此應(yīng)多食用圖(一)“平衡膳食寶塔”中的CD類(填字母)食物.
(3)圖(二)中,X表示消化道的部位是小腸,它是人體內(nèi)消化道的最主要場(chǎng)所,它含有胰液、腸液及膽汁等多種消化液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是蛇.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)非生物成分和分解者.
(3)寫出圖中幾條食物鏈中最長(zhǎng)的一條:青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能開始的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.若要把如圖中視野里的物像移到中央,則應(yīng)向( 。┮苿(dòng).
A.右方B.左方C.左上方D.右下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在晏子使楚的故事中,晏子用“橘在淮南則為橘,橘在淮北則為幟”來巧妙的反擊了楚王,這句話反映了影響橘生長(zhǎng)的生物因素是( 。
A.水分B.土壤C.濕度D.溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物之間的關(guān)系,錯(cuò)誤的是(  )
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”--捕食B.同一塊稻田里的水稻和雜草--競(jìng)爭(zhēng)
C.蜜蜂的一個(gè)大家庭--合作D.蛔蟲生活在人的小腸內(nèi)--合作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.連線題

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案