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每條食物鏈的起點都是（　�。�
A、陽光B、生產者C、消費者D、分解者
考點：生態(tài)系統中的食物鏈和食物網
專題：
分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．
解答：解：食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．因此每條食物鏈的起點都是生產者．
故選：B．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統中的生物成分包括生產者、消費者和分解者，在如圖的食物網中，沒有畫出生態(tài)系統中的生物成分是（　�。�
A、分解者B、消費者C、生產者D、生產者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統的組成圖解，對其中①、②、③、④成分表述錯誤的是（　�。�
A、①非生物部分B、②生產者C、③空氣D、④水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中，若食魚鳥全部遷移別處，那么在一個時期內將會發(fā)生的現象是（　�。�
①第四營養(yǎng)級生物的數目會減少        ②三級消費者的數量會增加
③次級消費者的數量會增加            ④第三營養(yǎng)級生物的數量會減少
⑤初級消費者的數量會減少            ⑥第二營養(yǎng)級的生物數量會增加．
A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物研究性學習小組，在對某地域內的動植物種類進行調查后，繪制了如圖的食物關系圖．下列說法正確的是（　　）
A、該食物網中有8條食物鏈B、該食物網中最長的食物鏈中有六種消費者C、該生態(tài)系統中的能量最終來源于各種草D、該生態(tài)系統中，數量最少的是貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生產者、消費者和分解者的關系示意圖，根據食物鏈的概念，正確的食物鏈是（　�。�
A、①→②→③→④→⑤B、①→②→③→④C、①→②→③D、①←②←③←④

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然條件下，生態(tài)系統能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定，如圖體現了生態(tài)系統各成分間的相互關系．有關分析不正確的是（　�。�
A、①表示光合作用，②表示呼吸作用B、乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少C、乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁D、能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統中四種生物所占的數量關系如圖．假設這四種生物構成一條食物鏈，在一段時間內，如果甲的數量增加，則可能引起（　�。�
A、乙和丁數量減少B、乙和丙數量增加C、乙和丙數量減少D、乙和丁數量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關生物圈的正確敘述是（　�。�
A、生物圈是指地球上的所有生物B、生物圈是地球外部最厚的圈層C、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統D、生物圈是地球上有機物的總稱

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