【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”。“五臟”的肝臟所屬的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 個(gè)體

【答案】B

【解析】試題分析：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，“五臟”中的肝臟是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的一個(gè)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你做過(guò)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)回顧該實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）血管在魚的身體各個(gè)部位都有分布。選擇尾鰭作為觀察部位，是因?yàn)樾◆~的尾鰭有 的特點(diǎn)，適于在顯微鏡下觀察。

（2）上圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的視野，能觀察到血液流動(dòng)情況的是圖 。

（3）若視野中的血流方向?yàn)閺挠蚁蜃�，則血流速度較快的血管是[ ] ____________，紅細(xì)胞單行排列通過(guò)的血管是[ ]_______________。

（4）該實(shí)驗(yàn)用到的是小魚的活體，要使小魚離開水短時(shí)間內(nèi)不至于死亡，需要采取的措施是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，都能看到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___________。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明光合作用釋放出__________。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________________。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_______處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）。

A．圖示昆蟲的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)

B．若此昆蟲是一種害蟲，由成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C．此昆蟲的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相同

D．昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 。

（2）請(qǐng)寫出圖中序號(hào)①②所代表的分別是 。

（3）光合作用的場(chǎng)所是 。

（4）圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ；光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) （填“導(dǎo)管”或“篩管”運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定： 和三代以內(nèi)的 之間禁止結(jié)婚．血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相近，婚后生育的子女得遺傳病的機(jī)會(huì)越 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗富饒的煙臺(tái)養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠。也是國(guó)家aa級(jí)旅游度假區(qū)。吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)踐和調(diào)查。

（1）養(yǎng)馬島海域生長(zhǎng)著大量的藻類植物，淺水處有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這種分布主要受 的影響，藻類植物是水域中的生產(chǎn)者，對(duì)維持生物圈的 起重要作用。

（2）退潮后，露出棲息的礁石上的疣荔枝螺，銹凹螺，麗核螺等海螺，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明 。

（3）右圖是島嶼部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)中帶魚和黑嘴鷗是 關(guān)系。若鯷魚的數(shù)量大量減少，則 的數(shù)量減少最多。請(qǐng)寫出含有帶魚最短的一條食物鏈 。

（4）養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多，體現(xiàn)了生物 _____的多樣性，生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)平衡具有 能力。

（5）從6月1日到9月1日，煙臺(tái)周邊的黃渤海進(jìn)入禁漁期，實(shí)施這一舉措的意義是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蘋果紅薯”是一種像蘋果一樣又脆又甜的紅薯。為保留其優(yōu)良品質(zhì)，應(yīng)該用下列哪種方法進(jìn)行大量繁殖（ ）

A．播種 B．扦插 C．嫁接 D．雜交

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