A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | ||
C. | 通過食物網(wǎng)來維持生態(tài)平衡 | D. | 動物能直接將無機物合成有機物 |
分析 動物在自然界中作用.維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:A、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,A正確;
B、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),B正確;
C、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用,C正確
D、動物不能直接將無機物合成有機物,不屬于動物在自然界中的作用,D錯誤.
故選:D.
點評 人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應正確地對待動物、合理地保護、開發(fā)和利用動物資源.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分裂的說法正確的一項是:
A.隨著細胞的不斷分裂,細胞會越來越小。
B.通過細胞分裂,新形成的細胞里遺傳物質只有原來細胞的一半。
C.通過細胞分裂,可以使細胞的數(shù)量增多
D.細胞分裂時細胞質先分裂
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年河北省秦皇島市臺營學區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恩施州是湖北省唯一的少數(shù)民族自治州,該州建始縣花坪鄉(xiāng)的關口村盛產“關口葡萄”,由于那里特殊的地理位置,白天光照強、氣溫高,夜間氣溫較低,所產的“關口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比
A.關口村的土地特別肥沃
B.關口村的葡萄品種與別處不一樣
C.關口村的葡萄只進行光合作用,不進行呼吸作用
D.關口村的葡萄白天光合作用制造的有機物多,晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 | B. | 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 | ||
C. | 鳙魚、鯽魚、黑魚、草魚 | D. | 鯉魚、青魚、梭魚、鰱魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用顯微鏡觀察蝸牛 | |
B. | 觀察小魚尾鰭的實驗中,選用尾鰭色素少的小魚 | |
C. | 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,應先在栽玻片上滴一滴生理鹽水 | |
D. | 在植物制造淀粉的實驗中,將葉片直接放入沸水中進行脫色處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠使生物更好地適應不斷變化的環(huán)境 | |
B. | 人們可以利用對人有利的變異選育新品種 | |
C. | 變異會產生新的生物類型,使生物不斷進化 | |
D. | 所有的變異對生物的生存都是有利的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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