16．用鼻呼吸的目的是（　�。�
A．濕潤(rùn)空氣
B．溫暖空氣
C．減少吸入氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激
D．清潔空氣

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場(chǎng)所．

解答 解：鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用．這些都是為了減少吸入的氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 鼻腔的這些作用都是為了保護(hù)呼吸道和肺．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí)，若作出的假設(shè)是“種子的萌發(fā)需要光條件，那么探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件為（　�。�
A．低溫B．無(wú)空氣C．無(wú)光D．無(wú)養(yǎng)分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)最初消化的場(chǎng)所和最終消化的場(chǎng)所分別是（　　）
A．口腔、胃B．小腸、小腸C．口腔、小腸D．胃、小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．經(jīng)過(guò)呼吸道的處理，到達(dá)肺的氣體不具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．溫暖B．濕潤(rùn)C．清潔D．無(wú)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在爬廣州白云山時(shí)，各自準(zhǔn)備了食物．甲準(zhǔn)備的是牛肉，乙準(zhǔn)備的是糖，丙準(zhǔn)備的是水果，丁準(zhǔn)備的是蛋糕．這四位同學(xué)誰(shuí)準(zhǔn)備的食物能更快地補(bǔ)充能量？（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，視野要調(diào)暗些
B．在探究光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是光照
C．用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)，制作玻片標(biāo)本時(shí)不需要蓋蓋玻片
D．制作葉片橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，要用并排的雙面刀片迅速切割葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．據(jù)俄新社5月17日消息，尼泊爾國(guó)家緊急情況中心發(fā)布消息稱(chēng)，該國(guó)4月25日和5月12日發(fā)生的破壞性地震已造成8583人死亡．在地震救援中，救援人員在廢墟中救出一名被困難小孩，根據(jù)如圖和所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）醫(yī)生用棉簽刺激被救小孩的手指皮膚，他的手立即縮回，請(qǐng)根據(jù)圖一所示，用數(shù)字和箭頭寫(xiě)出他的縮手反射的反射弧1→2→7→3→4．
（2）地震發(fā)生后，被困的人無(wú)論是自救還是他救，首先都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)圖三中肺泡處時(shí)，氣體含量將發(fā)生什么變化？氧氣增加，二氧化碳減少．
（3）被埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽．
（4）對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時(shí)還無(wú)法救出的被困人員，可以通過(guò)靜脈注射5%的葡萄糖注射液，保證體內(nèi)能量的供給，請(qǐng)寫(xiě)出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序①→②→③→④（用圖三中序號(hào)表示）．注射5%的葡萄糖注射液后，他的血糖濃度會(huì)出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是分泌了胰島素調(diào)節(jié)血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答：
試管號(hào)碼ABCDE
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液 鹽酸漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）若以A和B為一組，則其中是A對(duì)照組，B是實(shí)驗(yàn)組．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客僖簩?duì)淀粉的消化作用．
（2）若以B和C為一組，則其中是B對(duì)照組，C是實(shí)驗(yàn)組．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖撬釅A度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．
（3）若以B、D和E為一組，則其中B是對(duì)照組，D和R是實(shí)驗(yàn)組．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)唾液淀粉酶活性的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．細(xì)胞的分裂與分化是生物體由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由幼體到成熟的基礎(chǔ)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案