6．在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時(shí)，若作出的假設(shè)是“種子的萌發(fā)需要光條件，那么探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置的對照實(shí)驗(yàn)條件為（　�。�
A．低溫B．無空氣C．無光D．無養(yǎng)分

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．如果作出的假設(shè)是“種子的萌發(fā)需要光條件”，那么設(shè)置的對照條件應(yīng)是無光．
故選：C

點(diǎn)評 在探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．拓展應(yīng)用：
王凱同學(xué)在觀察螞蟻尋找食物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，螞蟻頭部的觸角像天線似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，螞蟻觸角的動(dòng)作有什么意義嗎？王凱同學(xué)做了如下的探究，你看看有沒有錯(cuò)誤的地方，有的話，請幫他改過來．
提出問題：螞蟻的觸角有什么功能嗎？
做出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物的．
制定并實(shí)施計(jì)劃：捉一只螞蟻，剪掉它的觸角，然后將它放在有蜜糖的地方進(jìn)行觀察．結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻不能找到食物．
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：螞蟻沒有觸角不能辨別食物．
得出結(jié)論：螞蟻靠觸角辨別食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列植物屬于種子植物的是（　�。�
A．紫菜B．葫蘆蘚C．銀杏D．蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野．據(jù)圖回答問題：
（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中B（填字母）的數(shù)目會(huì)顯著增多．
（2）當(dāng)圖中A（填字母）數(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血；若A中的血紅蛋白含量過少時(shí)，也可能造成人體貧血，病人應(yīng)多補(bǔ)充含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）小明不小心劃破手指血流不止，需要到醫(yī)院治療．他的血液中很可能是圖中C（填字母）過少．
（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是D（填字母），有運(yùn)輸氧氣功能的是A（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．地雀的進(jìn)化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．無機(jī)環(huán)境中的碳元素進(jìn)入到生物體內(nèi)是通過（　�。�
A．分解作用B．呼吸作用C．氧化作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物對環(huán)境的適應(yīng)是（　　）
A．相對的B．永久的C．不變D．以上三項(xiàng)都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中正確的表達(dá)是（　�。�
A．肺靜脈中流動(dòng)脈血B．肺動(dòng)脈中流動(dòng)脈血
C．主動(dòng)脈中流靜脈血D．上下腔靜脈中流動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用鼻呼吸的目的是（　　）
A．濕潤空氣
B．溫暖空氣
C．減少吸入氣體對呼吸道和肺的不良刺激
D．清潔空氣

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同步練習(xí)冊答案