3．寫出下列成語中表明的運動方式：
萬馬奔騰奔跑，魚翔淺底游泳，飛蛾撲火飛行，蝸行牛步蠕動．

分析 動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭，動物運動的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式．

解答 解：馬具有發(fā)達的四肢，運動方式是奔跑，魚生活在水中，用鰭游泳，蛾類屬于昆蟲，具有翅膀，運動方式是飛行，蝸牛體內沒有骨骼，運動方式是蠕動．
故答案為：奔跑；游泳；飛行；蠕動

點評 明確各種動物的運動方式是解題的關鍵，形態(tài)結構與運動方式是相適應的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個圓點位置，分別用不同的方法處理，如圖所示．將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液滴在瓊脂塊上，可見其上面呈藍色的斑塊個數(shù)是（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無唾液2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2ml清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1、3兩只試管進行對照實驗．
（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖．
（4）如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”，請將你的實驗設計及預測實驗現(xiàn)象填寫在下面，你認為應選1號試管與其對照．
實驗設計：取同樣的試管，加入適量饅頭碎屑，2ml唾液，充分攪拌，放入0℃水中10分鐘
對照組：加入適量饅頭碎屑，2ml唾液，充分攪拌，放入37℃水中10分鐘
實驗組：加入適量饅頭碎屑，2ml唾液，充分攪拌，放入0℃水中10分鐘
預測實驗現(xiàn)象：滴加碘液后，實驗組試管變藍色
對照組：不變藍
實驗組：變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請將下列血細胞與其對應功能用直線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在農田生態(tài)系統(tǒng)中，農民屬于生產者．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在進行“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗時，測量了灌木叢、草坪、裸地的相對空氣濕度，此時，作為對照組的是（　�。�
A．草地B．灌木叢C．裸地D．三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．醫(yī)生測量血壓時，常把血壓計的氣壓帶綁在我們的上臂肘窩處，這里是肱動脈所在之處；我們自己測量脈搏時，常把手指搭在手腕外側，這里是橈動脈所在之處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于哺乳動物的說法，錯誤的是（　　）
A．有些可以生活在水中
B．哺乳動物適應環(huán)境的能力很強，能適應任何環(huán)境
C．主要特征包括胎生和哺乳等
D．是動物界最高等的類群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．近期，溫州市某中學生發(fā)生了風疹流行事件．日前，全市正在積極普查青少年學生的風疹疫苗接種情況．已知該病的罪魁禍首是風疹病毒．該校發(fā)現(xiàn)風疹患者的過程和老師的處理措施如圖所示．請回答相關問題：
（1）風疹病毒是該傳染病的病原體．（選填“病原體”或“傳染源”）
（2）青少年通過注射疫苗的方法獲得的免疫屬于特異性免疫．（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）
（3）為防止風疹蔓延，教師要求A、B、C三個同學停課．這種做法屬于預防傳染病的哪種措施？控制傳染源．

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