【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片．
A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③

【答案】D
【解析】解：從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物象→再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．所以右面①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟⑤→④→②→③．
故選D．
此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1882年，日本高木兼寬發(fā)現(xiàn)，在米飯中加入麥麩，副食中加入牛奶和肉食，可使腳氣病患者的發(fā)病率大量減少，說(shuō)明麥麩、牛奶和肉食中含有較多的（ ）

A． 維生素A B． 維生素B1 C． 維生素C D． 維生親D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）血管［3］內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有 。
（2）血管［5］比［4］內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與作用有關(guān)；［7］比［6］內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有。
（3）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)［1］，必須通過(guò)作用完成氣體交換。
（4）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是；若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為。
（5）結(jié)構(gòu)［2］所吸收的葡萄糖，先沿肝門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟，再進(jìn)入。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物生下來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，具有氣體交換功能的是 （ ）

A.氣管 B.鼻子 C.喉 D.肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有；淀粉最終在內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過(guò)循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身。
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有。

（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)處，在那里它被分解成 ， 同時(shí)釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。
（5）袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性中的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將符合下列動(dòng)物特征填入表中對(duì)應(yīng)的字母后下劃線(xiàn)上（只寫(xiě)編號(hào)，錯(cuò)填和漏填不得分）．

①體表常有鱗片覆蓋
②體表被毛
③體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲
④用肺呼吸
⑤軀干部和尾部擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力
⑥有門(mén)齒、犬齒和臼齒分化
⑦卵表面有堅(jiān)韌的卵殼
⑧胎生
ABC ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題．

（1）圖①，把天竺葵放到處一晝夜的目的是 ．
（2）圖③，把葉片放入盛有的小燒杯中隔水加熱是為了脫去葉片中的 ．
（3）圖④，向漂洗后的葉片滴加 ， 稍后用清水沖洗，觀察到葉片見(jiàn)光部分變成色．
（4）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．同時(shí)說(shuō)明了綠色植物在上述條件下制造了這種有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用放大鏡觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)時(shí)，分開(kāi)兩片子葉，可以看到胚芽、胚軸和胚根，其中與子葉相連接的部分是（　�。�

A.胚芽B.胚軸C.胚根D.胚芽和胚根

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