7．水蛭、海葵、蝸牛是我們生活中常見的動(dòng)物，它們分別屬于（　�。�
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物B．腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物
C．線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物D．線形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物

分析 自然界中的動(dòng)物多種多樣，我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

解答 解：水蛭身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；
�？w壁兩胚層，有消化腔有口無肛門屬于腔腸動(dòng)物；
蝸牛的身體柔軟，有貝殼，屬于軟體動(dòng)物；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)物各類群的主要特征，結(jié)合分析題中動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于孢子植物的是（　　）
A．被子植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．地衣能在巖石表面生長(zhǎng)，它還會(huì)分泌地衣酸使巖石溶解變�。@個(gè)實(shí)例說明了（　　）
A．生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境B．生物與環(huán)境之間沒有太大聯(lián)系
C．生物的生存與環(huán)境無關(guān)D．生物可以影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．
試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第③ 種處理．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第①種處理．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)系．
（4）有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認(rèn)為沒有（填“有”或“沒有”）必要．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．李蘭同學(xué)對(duì)生物學(xué)科尤其感興趣．一天她看到媽媽從市場(chǎng)買回了許多西紅柿，她便取出幾個(gè)，結(jié)合生物課上學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真地開始進(jìn)行研究分析．
（1）她切開一個(gè)西紅柿，發(fā)現(xiàn)有許多汁流出．這些汁水是細(xì)胞液，它們來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）她取出另一個(gè)西紅柿，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于保護(hù)組織；表皮以內(nèi)是由一些亮晶晶的小顆粒組成的果肉，這些小顆粒是細(xì)胞，里面含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以由他們組成的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織；果肉細(xì)胞之間，還有一些絲狀物，它們起到支架作用，并能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)焦饧?xì)胞中，所以這些絲狀物中包含輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織．
（3）通過前面的觀察、研究和分析，她知道西紅柿是由四種組織構(gòu)成的，并且通過課上學(xué)習(xí)她知道西紅柿的果實(shí)在其繁殖中有著重要作用．于是，她得出結(jié)論：西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人體細(xì)胞染色體組成是22對(duì)+XY，下列描述正確的是（　�。�
A．這個(gè)人是女性B．大多數(shù)染色體來自母親
C．X、Y染色體都來自父親D．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．一同學(xué)眼睛發(fā)炎了，通過手腕處的靜脈注射藥物進(jìn)行治療，試說明藥物到達(dá)炎癥處的循環(huán)途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，下列說法正確的是（　�。�
A．多用一次性筷子B．退耕還林C．多用塑料袋D．使用無磷洗衣液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)菌、真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中物質(zhì)A是二氧化碳；圖中物質(zhì)B是水和無機(jī)鹽．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，圖中的生物甲是生產(chǎn)者，生物乙是消費(fèi)者，生物丙是分解者．
（3）生物遺體被細(xì)菌、真菌等分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，成為植物制造有機(jī)物的原料，所以細(xì)菌、真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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