【題目】有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是( )
A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
B.光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
C.光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
【答案】B
【解析】解:光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互對(duì)立 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
A、光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體,條件是光能;呼吸作用的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體,A正確;
B、因?yàn)楣夂献饔眯枰猓虼斯夂献饔弥挥性诎滋爝M(jìn)行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能進(jìn)行,B錯(cuò)誤.
C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,C正確;
D、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施,通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系,使個(gè)體發(fā)育健壯,群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào),達(dá)到高產(chǎn)的目的.合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),D正確.
故選:B.
由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)光合作用的公式: ;(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水,植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過(guò)程;②表示呼吸作用消耗氧氣的過(guò)程.據(jù)此可以解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】個(gè)別中學(xué)生課間偷偷在廁所吸煙.對(duì)于這種現(xiàn)象,你的評(píng)價(jià)是( )
A.扮酷新技能 B.提神好方法
C.交友好途徑 D.花錢(qián)損健康
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為尿液形成過(guò)程示意圖
(1)寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):a______________ b____________ c__________
(2)當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí),血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過(guò)濾到b中形成_________。b中液體與血漿相比,除不含_______________外,其它成分相似。
(3)圖中c 處的幾個(gè)向上的箭頭的含義是___________________________,沒(méi)有被重吸收進(jìn)入血液中的液體流到f管中就形成了_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察甲、乙兩圖,回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖中B代表_____,D代表______ 。
(2)甲圖中曲線(xiàn)CE段表示____時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。此時(shí)肋間肌處于_____________狀態(tài)。
(3)甲圖本次呼吸中,呼氣結(jié)束瞬間是坐標(biāo)系中的___________點(diǎn)。
(4)乙裝置的缺憾是不能模擬胸廓____________________徑的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系下列敘述正確的是( )
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
B.大樹(shù)底下好乘涼是環(huán)境對(duì)生物的影響
C.南橘北枳是生物影響環(huán)境
D.生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,而且還能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子經(jīng)過(guò)萌發(fā)、生長(zhǎng)成為一株高大的植物,體現(xiàn)了生物的( )
A.新陳代謝 B.繁殖能力 C.應(yīng)激性 D.生長(zhǎng)現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),花生果實(shí)有大小品種,即使就是大花生也有大小之分,于是他們提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行論證,分別仔細(xì)選出5粒大花生和5粒小花生,進(jìn)行測(cè)量,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),見(jiàn)下表。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
(1)他們提出的假設(shè)是___________。
(2)請(qǐng)你計(jì)算大花生的長(zhǎng)度的平均值_____________。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出___________,_____________。
(4)選出一粒非常飽滿(mǎn)的大花生種子種下去,所收獲的花生都是大花生嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:e→d→a→b→c
C. 縮手反射是簡(jiǎn)單的反射
D. 若b處受損,其他部分正常,則有感覺(jué),但不能縮手
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