【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是( )

A．吸收作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用

【答案】D

【解析】

試題分析：呼吸作用是有機(jī)物在氧氣參與下生成水和二氧化碳，同時釋放能量的過程．光合作用能夠利用二氧化碳和水合成有機(jī)物，貯存能量，釋放氧氣；蒸騰作用向外散失水分促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）①④⑤合稱為,②③合稱為 ， 它們是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。
（2）能產(chǎn)生花粉的是② , 桃花開放時常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，它們使花粉落到柱頭上，這一過程叫做 。
（3）受精是指胚珠里面的 ， 與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成的過程。
（4）受精結(jié)束后，⑤ 將發(fā)育成為果實,它內(nèi)部的⑥胚珠將發(fā)育成
（5）桃的可食用部分，是由桃花的發(fā)育而來的。
（6）桃花是桃樹的器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在這春光明媚的季節(jié)，我們漫步桃樹園，朵朵桃花競相吐艷，美不勝收。右圖為桃花傳粉示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)花美麗的顏色往往是花冠的顏色，決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的________中。

(2)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的________過程。花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要過程是____。

(3)圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成____

(4)假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），請你判斷圖中[7]所攜帶的基因，該花經(jīng)過發(fā)育后所形成的種子長成的植株，再開出白顏色花的可能是____�；ㄉ谶z傳學(xué)上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為________________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)．老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物

A．具有遺傳變異的特性 B．能對外界刺激作出反應(yīng)

C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D．具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點的是（　　）

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，共有______種消費者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小魚在水中自由游泳依靠的是

A．胸鰭和腹鰭的擺動 B．尾和軀干部的左右擺動

C．尾鰭的擺動 D．軀干部和尾的擺動及魚鰭的協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察時，如果在視野內(nèi)所看到的圖象是“↗”，那么，在載玻片上寫的是（ ）

A. ↖ B. ↙ C. → D. ↘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)能減排,綠色出行。公共自行車已遍布臨沂市各縣區(qū),“小綠”為市民出行帶來了方便,也成為一道亮麗風(fēng)景。在騎自行車時需要人體的各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能完成。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)在騎車時,你需“眼觀六路”。物像會落在眼球的[　　　]_____上,最后在[　　　]_________形成清晰的視覺。為保護(hù)視力、預(yù)防近視,你應(yīng)該做到___________　。

(2)當(dāng)你行至路口時,發(fā)現(xiàn)紅燈則應(yīng)停車等待,此反射類型屬于____反射。

(3)騎車時,一不明物體突然從眼前飛過,你會不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是_______(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。

(4)由上述感受可知,通過________的調(diào)節(jié)作用,及各器官、各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合,使人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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