為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的、大小相同的錐形瓶甲、乙、丙三個,按下表要求進(jìn)行處理。請分析:該實驗包含幾組對照實驗?變量分別是什么?        


  1. A.
    2組,濕度、空氣                    
  2. B.
    2組,溫度、消毒棉球
  3. C.
    2組,溫度、細(xì)菌                    
  4. D.
    3組,溫度、消毒棉球、細(xì)菌
C
對照實驗遵循單一變量原則,所以該表格中有兩組對照實驗,甲與乙進(jìn)行對照,變量是溫度,甲與丙進(jìn)行對照,實驗變量是細(xì)菌。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
  • 瓶號
    加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析:處理中包含了多少組對照實驗,變量是什么?( �。�

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?青島)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實驗設(shè)計.
    瓶號
    加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃請據(jù)表分析,本實驗設(shè)計中包含了多少組對照實驗?變量是什么?( �。�

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的、大小相同的錐形瓶甲、乙、丙三個,按下表要求進(jìn)行處理.請分析:該實驗包含幾組對照實驗?變量分別是什么?( �。�
               瓶號
    處理方式
    加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下列是一組科學(xué)探究題,請分析回答問題
        為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求去處理.
    (1)分析甲、乙實驗可知,實驗的變量是
    溫度
    溫度

    (2)分析甲、丙實驗可知,目的是為了探究
    食品腐敗是由細(xì)菌引起的.
    食品腐敗是由細(xì)菌引起的.

    (3)設(shè)計該探究活動的基本原則之一是
    單一
    單一
    變量原則.
    (4)觀察是科學(xué)探究的基本方法,以下說法錯誤的是
    C
    C

    A.科學(xué)觀察要有明確的目的
    B.觀察要全面細(xì)致和實事求是
    C.科學(xué)觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
    D.科學(xué)觀察有時需要長時間,要有計劃,有耐心.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.

    瓶號
    加入的物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口的處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃請根據(jù)上表分析:處理中包含了( �。┙M對照實驗,變量是(  )

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