【題目】動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物,并通過呼吸作用將其分解(動(dòng)物在消化過程中,氧氣參與有機(jī)物的氧化分解),產(chǎn)生二氧化碳又能被植物吸收利用。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然界中的那種作用( )

A. 維持生態(tài)平衡

B. 促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)

C. 幫助植物傳粉

D. 傳播植物種子

【答案】B

【解析】動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)。可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙,青蛙鳴叫的目的是( )

A. 招引雌蛙 B. 尋找食物 C. 練習(xí)發(fā)音 D. 逃避敵害

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【題目】在試管內(nèi)加入5mL的食用油,再加入新配制的“某消化液”5mL,充分振蕩后置于37℃的溫水中5分鐘,發(fā)現(xiàn)植物油消失了,則“某消化液”的成分最可能是(  )

A. 唾液、胃液、腸液

B. 唾液、胃液、膽汁

C. 胰液、腸液、膽汁

D. 胃液、胰液、腸液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,請據(jù)圖回答:(提示:[ ]中填圖中的數(shù)字, 上填文字。)

1)能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物稱為[__]_____;如果圖中的綠色植物以莊稼為主,則該生態(tài)系統(tǒng)為_____。

2)直接或間接以綠色植物為食物的人或動(dòng)物稱為[__]_____;如果圖中的動(dòng)物有鯊魚、海豚等,則該生態(tài)系統(tǒng)為_____

3)細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物稱為[__]_____。如光合作用所需的_____,大部分由它們分解有機(jī)物產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大熊貓國家公園是由國家批準(zhǔn)設(shè)立并主導(dǎo)管理,以保護(hù)大熊貓為主要目的,實(shí)現(xiàn)自然資源科學(xué)保護(hù)和合理利用的特定陸地區(qū)域。請回答:

1)大熊貓屬于_____綱、食肉目。但大熊貓的食物99%是竹子,是因?yàn)樗哂邪l(fā)達(dá)的_____齒,經(jīng)其咀嚼磨碎,加快了竹子的分解。這也體現(xiàn)了動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。

2)由如圖可知,與黑熊相比,大熊貓與小熊貓的親緣關(guān)系更_____。

3)從建立自然保護(hù)區(qū)到大熊貓國家公園,可以看出,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)_____的多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列血管中,流動(dòng)著尿素少的靜脈血的血管是( )

A. 腎靜脈 B. 腎動(dòng)脈 C. 下腔靜脈 D. 肺動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是由于大氣污染引起的(  )

A. 水俁病

B. 酸雨

C. 生物入侵

D. 禽流感

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤,而土壤資源是有限的。你認(rèn)為下列人類活動(dòng)最可能造成土壤污染的是(  )

A. 在農(nóng)田中為了增加肥效,大量施用化肥

B. 在荒山上大量種植樹木

C. 在適宜耕作的土地上進(jìn)行玉米和大豆的間作套種

D. 在干旱缺水的地區(qū)實(shí)行噴灌或滴灌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年11月,湖南桃江縣第四中學(xué)暴發(fā)結(jié)核病聚集性疫情,引發(fā)全社會關(guān)注。截至11月24日,該校共報(bào)告肺結(jié)核確診病例81例,疑似病例7例。預(yù)防結(jié)核病可以接種卡介苗?ń槊绾妥⑸淇ń槊绲拿庖哳愋头謩e屬于(  )

A. 抗體 特異性免疫 B. 抗原 特異性免疫

C. 抗體 非特異性免疫 D. 抗原 非特異性免疫

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同步練習(xí)冊答案