A. | 增加氧氣 | B. | 增加二氧化碳 | C. | 增加水 | D. | 增加溫度 |
分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物來(lái)構(gòu)建自身的各個(gè)組成部分.
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
(3)影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度等.
解答 解:A、“增加氧氣”,大棚作物的呼吸作用增強(qiáng),消耗的有機(jī)物增多,導(dǎo)致大棚作物的產(chǎn)量下降;
B、二氧化碳是植物光合作用的原料,因此“增加二氧化碳”能提高光合作用的速率,從而提高大棚作物的產(chǎn)量;
C、增加水會(huì)影響植物根的呼吸作用,影響光合作用的進(jìn)行,應(yīng)該合理灌溉;
D、白天增加溫度可以促進(jìn)光合作用,夜間增加溫度呼吸作用消耗的有機(jī)物多,不利于有機(jī)物的積累,應(yīng)該提高晝夜溫差.
所以,自然條件下提高溫室蔬菜產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是增加二氧化碳.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用.促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | B. | 分解有機(jī)物釋放能量 | ||
C. | 制造有機(jī)物釋放能量 | D. | 分解有機(jī)物儲(chǔ)存能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物鏡10×,目鏡5× | B. | 物鏡40×,目鏡10× | ||
C. | 物鏡25×,目鏡25× | D. | 以上三組都有可能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動(dòng)物、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物 | B. | 變溫動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物 | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、關(guān)節(jié)、肌肉 | D. | 運(yùn)動(dòng)器官、足、翅 |
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