分析 (1)實(shí)驗(yàn)探究一般分為提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和交流討論六個(gè)步驟.
(2)霧霾天氣對植物生長是否有影響的探究實(shí)驗(yàn),甲組實(shí)驗(yàn)是對照組,乙、丙、丁是實(shí)驗(yàn)組.
解答 解:(1)衛(wèi)生香燃燒放出大量氣體含有二氧化碳、二氧化硫,可吸入顆粒物PM2.5大量增加,其中主要是可吸入顆粒物PM2.5,所以步驟④,用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設(shè)置甲裝置的目的是進(jìn)行對照,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有三組對照實(shí)驗(yàn),分別是甲與乙、甲與丙、甲與。
(2)在步驟⑤各裝置中的圓形葉片上浮,是因?yàn)槿~進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,使葉片上浮,甲裝置的,葉片上浮的多,說明甲裝置釋放的氧氣量最多,其光合作用強(qiáng)度最大.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,丁裝置的光合作用強(qiáng)度最弱,小明作出“霧霾天氣對植物的光合作用無影響”的假設(shè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“霧霾天氣對植物的光合作用有影響”,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能支持小明的假設(shè);
(4)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的氣孔,從而阻礙氣體進(jìn)出葉片.為監(jiān)測霧霾污染程度最好采用苔蘚植物作為指示植物,因苔蘚植物是空氣污染程度的指示植物,其的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成.
故答案為:
(1)三;
(2)葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣使葉片浮起
(3)丁;霧霾天氣對植物的光合作用有影響
(4)苔蘚
點(diǎn)評 解答此題要掌握探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是( )
A.有口無肛門 B.身體呈輻射對稱
C.背腹扁平 D.有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行光合作用 | B. | 都無種子 | ||
C. | 都有根、莖、葉 | D. | 種子外都無果皮包被 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲通過細(xì)胞膜進(jìn)行呼吸 | |
B. | 草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 草履蟲消化食物的場所是細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 草履蟲對污水有一定的凈化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是防御行為 | B. | 這是先天性行為 | ||
C. | 這是由遺傳物質(zhì)決定的 | D. | 這是學(xué)習(xí)行為 |
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