9.觀察圖,陰影部分表示四種植物的共同特征,這一特征是( 。
A.都能進(jìn)行光合作用B.都無(wú)種子
C.都有根、莖、葉D.種子外都無(wú)果皮包被

分析 根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無(wú),可以將植物分為種子植物和孢子植物.種子植物包括被子植物和裸子植物,用種子繁殖后代;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖葉的分化;苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織.蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大;裸子植物的根莖葉發(fā)達(dá),種子裸露著,沒(méi)有果皮包被,不能形成果實(shí).被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.

解答 解:A、衣藻、苔蘚、蕨、小麥的綠色部分含有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用,正確;
A、水杉、小麥,都具有種子,錯(cuò)誤;
C、衣藻是藻類植物無(wú)根、莖葉的分化,而不是都有根、莖、葉的分化,錯(cuò)誤;
D、小麥種子外有果皮包被,錯(cuò)誤.
 故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物的主要特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,正確的是( )

A.沒(méi)有葉綠體、線粒體,生活不需要能量

B.靠分裂生殖,環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快

C.沒(méi)有成形的細(xì)胞核,適應(yīng)環(huán)境能力很弱

D.不需要進(jìn)行呼吸作用,所以沒(méi)有線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( )

A.昆蟲的生殖離不開水,精子和卵細(xì)胞在水中受精

B.雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于受精卵孵化成蝌蚪

C.鳥類的繁殖行為是對(duì)復(fù)雜的陸地環(huán)境的適應(yīng)

D.胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣,以下不屬于動(dòng)物適應(yīng)其生活環(huán)境的是( 。
A.蚯蚓的體壁濕潤(rùn),有發(fā)達(dá)的肌肉層B.渦蟲有口無(wú)肛門
C.啄木鳥的喙D.蜥蜴體表的鱗片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.據(jù)報(bào)道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗,“母子”親如一家,下列動(dòng)物行為中與此相同的是(  )
A.
蚯蚓走迷宮
B.
小鳥喂魚
C.
大山雀喝牛奶
D.
黑猩猩摘取食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“人有人言,獸有獸語(yǔ)”,動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息.下列屬于動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”有(  )
A.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C.河蚌受到驚擾時(shí)關(guān)閉貝殼D.老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一株綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是指( 。
A.莖、葉、花B.花、果實(shí)、種子C.果實(shí)、種子D.根、莖、葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.入冬以來(lái),我國(guó)多地頻繁現(xiàn)霧霾天氣,為探究霧霾天氣對(duì)植物光合作用是否有影響,小明同學(xué)做出了“霧霾天氣對(duì)植物的光合作用無(wú)影響”的假設(shè),并做了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示:

①在大燒杯中裝入適量清水,連續(xù)向大燒杯內(nèi)吹氣5分鐘,再分裝等體積清水至相同的四個(gè)玻璃瓶中;
②用打孔器在新鮮的菠菜葉上打出直徑1厘米的圓形葉片40片,各取10片浸沒(méi)在四個(gè)玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶;
③將玻璃瓶分別放入裝有臺(tái)燈的甲、乙、丙、丁四個(gè)密閉玻璃罩中.
④甲裝置不放衛(wèi)生香,在乙、丙、丁裝置里分別點(diǎn)燃1支、2支、3支衛(wèi)生香.
⑤打開臺(tái)燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙、丁裝置玻璃瓶中水里浮起的圓形葉片數(shù)分別為10片、4片、2片和0片.
(1)步驟④中,用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設(shè)置甲裝置的目的是對(duì)照;該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)步驟⑤中,圓形葉片浮起的原因是什么?葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣使葉片浮起.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,丁裝置的光合作用強(qiáng)度最弱.由此推斷,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霧霾天氣對(duì)植物的光合作用有影響.
(4)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對(duì)植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的氣孔,從而阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道.為檢測(cè)霧霾污染程度,最好采用苔蘚植物作為指示植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在實(shí)驗(yàn)前,要將栽牽;ㄖ仓攴旁诤诎堤幰粫円梗康氖牵ā 。
A.消耗葉片內(nèi)的淀粉
B.使葉內(nèi)的淀粉到葉片中
C.防止發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.停止光合作用,使淀粉到葉肉細(xì)胞中

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