16．當(dāng)你在樹(shù)林里觀察時(shí)，有一只長(zhǎng)著三對(duì)足、兩對(duì)翅的小動(dòng)物從眼前掠過(guò)，可以初步判斷這只小動(dòng)物是（　�。�
A．鳥(niǎo)類B．哺乳類C．爬行類D．昆蟲(chóng)

分析 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼

解答 解：兩對(duì)翅、三對(duì)足是昆蟲(chóng)的特征，因此有一只長(zhǎng)著三對(duì)足、兩對(duì)翅的小動(dòng)物從眼前掠過(guò)，可以初步判斷這只小動(dòng)物是昆蟲(chóng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1為綠色植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中A的名稱是葉脈，其主要功能是運(yùn)輸物質(zhì)（或運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等）．
（2）B的名稱是葉肉，C的名稱是下表皮．
（3）如果把新鮮的菠菜葉片浸入70℃左右的熱水中，你會(huì)看到有氣泡從葉片表面逸出，氣體逸出的部位是D（填寫(xiě)圖中的字母）．
（4）植物體通過(guò)控制氣孔的開(kāi)閉，從而控制植物蒸騰作用的強(qiáng)弱．
（5）如圖2所示的水循環(huán)中，①-③為具體的生理過(guò)程，其中表示蒸騰作用的是②（填寫(xiě)序號(hào)），蒸騰作用對(duì)植物體的①（填寫(xiě)序號(hào)）有促進(jìn)作用，進(jìn)而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．顯微鏡的使用步驟是（　�。�
①取鏡    ②對(duì)光    ③裝目鏡    ④降鏡筒    ⑤觀察．
A．①②③④⑤B．①⑤④③②C．①③②④⑤D．①③②⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)單細(xì)胞生物的敘述中，不正確的是（　　）
A．單細(xì)胞生物對(duì)人類有的有利有的有害
B．單細(xì)胞生物無(wú)法獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C．單細(xì)胞生物的身體只有一個(gè)細(xì)胞
D．草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、酵母菌等都是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．木本植物的莖能夠不斷加粗是因?yàn)樾纬蓪拥募?xì)胞不斷分裂的結(jié)果．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，圖2表示鳥(niǎo)類的兩種不同行為，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1的屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，其中起支點(diǎn)作用的是圖中的3．
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，完整的肱二頭肌屬于器官（細(xì)胞、組織、器官）水平，由圖可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在B．
A．一塊骨　B．兩塊骨上　C．多塊骨上　D．不能確定
（3）在圖2鳥(niǎo)類的兩種不同行為中，表示動(dòng)物先天性行為的是圖B；寫(xiě)出一點(diǎn)鳥(niǎo)類適于飛翔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)骨骼輕、薄，有的中空；胸肌發(fā)達(dá)；前肢變成翼；有氣囊輔助肺呼吸等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物中，不屬于單細(xì)胞生物的是（　　）
A．酵母菌B．變形蟲(chóng)C．水綿D．草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蒸騰作用對(duì)植物體自身的重要意義在于（　�。�
A．降低葉片表面溫度B．降低環(huán)境溫度
C．調(diào)節(jié)空氣濕度D．增加降雨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，正確的分裂順序是（　�。�
A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①

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同步練習(xí)冊(cè)答案