【題目】 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A．有光、無(wú)光 B．有光、無(wú)水

C．干燥、濕潤(rùn) D．有空氣、無(wú)空氣

【答案】B

【解析】

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。此題四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)B變量不唯一，該選項(xiàng)兩個(gè)變量是光和水，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水葫蘆是一種從國(guó)外引進(jìn)的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威脅水中其他生物生存。這說(shuō)明（ ）

A.生物能適應(yīng)環(huán)境

B.生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

C.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D.生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是李剛在睡眠、散步、慢跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)時(shí)的三種生理指標(biāo)，甲表示呼吸頻率，乙表示心率，丙表下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率（即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量）。請(qǐng)選出能正確表達(dá)李剛慢跑的三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)（ ）

A. 甲一 b，乙﹣a，內(nèi)一 c B. 甲 甲﹣﹣a；乙﹣﹣b；丙﹣﹣c

C. 甲一 b，乙一 a，丙一 b D. 甲一 c，乙一 b，內(nèi)一 a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“p”字，在顯微鏡視野內(nèi)看到的應(yīng)是（　 �。�

A. d B. p C. b D. q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是呼吸系統(tǒng)組成示意圖和肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[_____]，[_____]不僅是氣體的通道，而且能夠使到達(dá)肺部的氣體_____、_____和_____．

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成， 這有利于進(jìn)行___________．

（3）圖（二）中 a 代表的物質(zhì)是_____，血液從毛細(xì)血管的 4 端流到 5 端后， 其中氣體成分發(fā)生變化：_____含量增加．

（4）當(dāng)圖（一）中的 3 處于_______狀態(tài)時(shí)，圖（二）所示的肺泡內(nèi)的氣體按照d 方向排出肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（ ）

A. 鼠→蛇→鷹 B. 陽(yáng)光→草→�！�

C. 草→兔→鷹 D. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中人的骨骼是 ___，黑猩猩的骨骼是 __,人的__骨更發(fā)達(dá),利于直立行走.

（2）圖中人的手是 __,人的手比黑猩猩的“手”更 ___.人手與黑猩猩的“手”都有_____,形狀相似。

（3）黑猩猩的頭骨是 ___,與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的__大, 黑猩猩的頜骨___.

（4）類(lèi)人猿與人類(lèi)的__相似,它們也能用“手”靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達(dá),能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等表情,還能模仿一些人的行為.這說(shuō)明什么 ___

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是雙子葉植物，其果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味，深受大眾的喜歡。

（1）如圖1所示，番茄利用種子繁殖后代的生殖方式屬于_____（填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）。

（2）無(wú)土栽培是指以水、草炭或森林腐葉土、蛭石等介質(zhì)作為植株根系的基質(zhì)固定植株，植物根系能直接接觸營(yíng)養(yǎng)液的栽培方法。營(yíng)養(yǎng)液中往往包含植物生長(zhǎng)所需的水和_____。這種栽培方式已經(jīng)成為生產(chǎn)番茄一種的重要手段，科研人員為了使番茄種子萌發(fā)率更高，做了一些實(shí)驗(yàn)研究。

（3）番茄種子中將來(lái)能發(fā)育成新植株的結(jié)構(gòu)是______，在萌發(fā)過(guò)程中種子中的______（結(jié)構(gòu)）為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)通過(guò)______作用為其萌發(fā)提供能量的。

（4）圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，科研人員研究的問(wèn)題是______對(duì)番茄種子萌發(fā)率的影響，除此之外，影響種子萌發(fā)的其它因素還包括______（寫(xiě)出1條即可）

（5）番茄果實(shí)中的有機(jī)物主要是通過(guò)番茄葉片的______作用產(chǎn)生后，通過(guò)______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中儲(chǔ)存起來(lái)的。

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