1.下列關(guān)于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的描述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

分析 人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動(dòng)物體.

解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體等動(dòng)物體是由細(xì)胞分化形成組織,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體和動(dòng)物體.因此人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動(dòng)物體.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn),一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn).要重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.某人手指不慎劃破出血,血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是血小板和白細(xì)胞.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)例中,體現(xiàn)生物與環(huán)境溫度相適應(yīng)的是(  )
A.沙漠中的仙人掌,葉片都變成刺狀B.蜈蚣白天藏在洞中,夜間出來(lái)覓食
C.合歡樹(shù)的葉片白天舒展,夜間折合D.寒冷海域中海豹的皮下脂肪很厚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.李輝同學(xué)想要探究植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉,于是他將經(jīng)過(guò)暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)將天竺葵葉片先經(jīng)過(guò)暗處理的目的是消耗天竺葵體中原有的淀粉.
(2)在步驟②中,待葉片變成黃白色后,取出葉片,用清水漂洗,然后進(jìn)行步驟③.
(3)步驟③中,在天竺葵葉片上滴加的液體為碘液.
(4)步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為藍(lán)色,這說(shuō)明植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中有(選填“有”或“沒(méi)有”)淀粉.
(5)光合作用的公式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

16.我國(guó)著名的“四大家魚(yú)”是指:青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鯉魚(yú).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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6.細(xì)胞能從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)但不能持續(xù)生長(zhǎng).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是某課外實(shí)踐小組同學(xué)調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后而繪制的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)依圖回答:
(1)圖中屬于動(dòng)物的是昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹、水螅、兔.
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物因素.細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,細(xì)菌與真菌結(jié)構(gòu)的基本單位是細(xì)胞.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的最長(zhǎng)的一條食物鏈:禾谷→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹.
(4)如果某種原因?qū)е率诚x(chóng)鳥(niǎo)消失,禾谷類的數(shù)量將會(huì)發(fā)生的變化是減少.
(5)為了防止害蟲(chóng)對(duì)禾谷類的危害,農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥,經(jīng)過(guò)檢測(cè),在鷹體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個(gè)事例可以說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(6)在這個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)中,總量最多的生物是生產(chǎn)者者,因?yàn)樗鼈優(yōu)閯?dòng)物提供食物來(lái)源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.根據(jù)微生物的某一特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(見(jiàn)表),以下敘述正確的是( 。
待分類的微生物流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌
類別一醋酸菌、乳酸菌
類別二酵母菌、青霉、曲霉
A.其分類標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)成形的細(xì)胞核
B.其分類標(biāo)準(zhǔn)是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物
C.流感病毒應(yīng)該劃到類別一
D.流感病毒應(yīng)該劃到類別二

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